Actitudes 2 iv16

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Published on February 15, 2014

Author: 19071969

Source: slideshare.net

Instituto Politécnico Nacional Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos #4 “Lázaro Cárdenas” Orientación Juvenil y Profesional II Profesor Rodrigo Augusto López Cisneros Actitudes Equipo 6: Ruiz Ramos Simone Sánchez Luna Jesús Emilio 2IV16 14/02/2014

Índice Introducción……………………………………… ………. 3 Definición de actitud.…………………………………. 4 Componentes de actitud.……………………..……. 5 Funciones de las actitudes………………………… 7 Inteligencia actitudinal…………………………....... 8 Conclusión.……………………………………… ……….. 10

Introducción La presente investigación tiene como único objetivo el de dar a entender lo que es una actitud y los componentes que le complementan a dicho concepto. De igual forma el dar un breve resumen de cada uno de estos componentes para llegar a un conclusión que de a entender la importancia de las actitudes.

Definición de actitud Es la disposición permanente con la cual nos enfrentamos con nosotros, con los demás, con los acontecimientos que nos suceden y con el medio. Postura del cuerpo, manifiesta disposición del ánimo.

Componentes de la actitud La actitud tiene tres componentes: Pensamientos, o cogniciones. Se trata de todos los pensamientos y creencias asociadas a determinada actitud. Componente emocional. La emoción desencadenada por el objeto social, puede ser a favor o en contra y variar en intensidad, más fuerte o más débil. Conducta. Es la variable observable de la actitud, es decir, como actúa la persona ante el objeto. La conducta está mediatizada por la situación. Muchas veces la presión social nos impide o facilita la expresión conductual de nuestras actitudes. Imaginemos estar en una playa nudista o al contrario.

Componentes de la actitud. Señalar que las actitudes tienen una parte consciente y una parte inconsciente, que algunas son totalmente conscientes y otras inconscientes en su totalidad. Producto de la automatización de procesos de aprendizaje y de la interiorización, de creencias y valores culturalmente extendidas que aprendemos sin darnos cuenta. Como vemos las actitudes son modificables, unas más fáciles que otras, dependen del entorno y del punto de vista del observador, de cómo percibimos la realidad. Las actitudes se aprenden, por tanto se enseñan y lo más importante hay actitudes inteligentes y actitudes estúpidas, ¿Qué criterios utilizamos para categorizarlas? Nos remitimos a nuestra definición de inteligencia: "La capacidad para adaptarnos al medio y crear información e inventar y elegir nuestros objetivos". Por lo tanto una actitud inteligente será aquella que nos ayude a conseguir estos fines.

Las funciones de las actitudes. Las actitudes están en la base de los procesos cognitivosemotivos prepuestos al conocimiento y a la orientación en el ambiente. Las actitudes pueden tener funciones instrumentales, expresivas, de adaptación, ego defensivo. Este concepto resulta central en toda la psicología social porque tiene una aplicación en muchos campos distintos: O Frente a objetos o conductas específicas con finalidad predictiva de la conducta, en los estudios de mercado. O Grupos o minorías étnicas, mediante el estudio de los prejuicios y de los estereotipos. O Fines y objetivos abstractos, donde este tipo de actitud está definido como valor personal. O La actitud en relación a sí mismo, definida como autoestima.

Inteligencia actitudinal La inteligencia actitudinal es la capacidad para elegir las actitudes adecuadas para: 1. La resolución de problemas que nos podamos encontrar en nuestro entorno. Es la definición clásica de inteligencia como herramienta de adaptación al entorno. Ejemplo: Actitud empática, comprensión de la realidad de los demás para ayudar. Orientación al cliente. 2. Creación de sistemas de interpretación de la realidad con el objeto de manipularla. Lo que implica la creación de nuevos problemas a resolver. Ejemplo: Orientación al aprendizaje, buscar activamente el aprendizaje en todo momento y en todo lugar. Pensamiento crítico.

Inteligencia actitudinal 3. Creación de nuestros fines, tanto a corto como largo plazo, como persona y como sociedad. Ejemplo: Orientación hacia la creatividad, y la flexibilidad de pensamiento. 4. Elección de los objetivos. Ejemplo: Retroalimentación, evaluación continua de los objetivos y del proceso para conseguirlos. 5. Consecución de los mismos. Ejemplo: Creer en la voluntad, en la acción y la tenacidad como herramientas fundamentales para conseguir nuestras metas. Con la inteligencia actitudinal creamos una herramienta de trabajo muy importante para las personas, las empresas, la sociedad, ya no dependemos de nuestras capacidades, o de nuestra motivación, sino que nuestro motor fundamental es la elección consciente, la voluntad y el trabajo.

Conclusión Finalmente se puede decir que las actitudes son disposiciones que nos pueden poner en ventaja ante los demás si es que las sabemos utilizar bien y sabemos como utilizar una actitud inteligente para lograr nuestras metas o fines planteados. También que una actitud se puede formar por necesitad de auto superación.

Fuentes o referencias http://manuelgross.bligoo.com/20130711-los-3componentes-de-la-actitud-y-5-capacidades-de-lainteligencia-actitudinal http://es.scribd.com/doc/49578378/Actitudes-FUNCIONES

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