A evolução das ideias científicas (aula) - Cláudio da Costa Dias

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Information about A evolução das ideias científicas (aula) - Cláudio da Costa Dias

Published on July 3, 2016

Author: ClaudiodaCostaDias

Source: slideshare.net

1. Material preparado pelo professor Cláudio da Costa Dias Mestre em Educação. Licenciatura Plena em Filosofia (PUCRS- FAFIMC) Graduando em Administração (Universidade Federal de Rio Grande – RS) Docente do Centro de Ciência Humanas e Comunicação (FURB) Docente do Departamento de Educação (FURB) Professor de Filosofia e afins. Professor de Metodologia da Pesquisa e afins. claudiodiasmestre@hotmail.com

2. CIÊNCIA: Evolução: dos gregos ao Positivismo

3. • Para você pensar: • O que podemos conhecer? • Podemos chegar à certezas absolutas? Immanuel KANT : Filósofo que buscou explicar como se processa o conhecimento humano, as possibilidades e limitações da razão.

4. • Tópicos da aula: • Introdução • Racionalismo • Empirismo • A Visão Grega de Ciência • A visão Moderna • A visão Contemporânea Referências Anexos

5. • introdução

6. Adaptação rápida • Algumas espécies não precisam aprender. Abelhas nascem prontas, sabendo o que tem que fazer. Mamíferos: Rápida adaptação e integração ao mundo natural.

7. • Humanos: • Foi necessário criar uma estratégia para sobrevivência e defesa.

8. •O Conhecimento. - Agricultura - Pecuária - Matemática - Geometria

9. • Desde a pré-história, nós humanos formamos “esquemas mentais” para representar a realidade. Os conteúdos da mente (o senso comum, a filosofia, a religião, a ciência, a arte) foram desenvolvidos porque precisávamos de uma arma para enfrentar o mundo.

10. • A visão grega de ciência

11. • Os gregos (séc. V): Pioneiros em mostrar ao mundo uma abordagem científica.

12. Primeiras tentativas na escola jônica • Explicar o mundo natural • De forma natural FURB - Filosofia – Prof. Cláudio Dias

13. • Explicar: • É relacionar um efeito a uma causa O porquê das coisas!

14. • Conhecer algo cientificamente é para Aristóteles, conhecer suas causas

15. • Para Aristóteles: • A ciência (episteme) = • produz um conhecimento espelho da realidade.

16. É lógico! A realidade tem um Logos!

17. Ciência grega: Cinco características a) Encontra-se ligada à filosofia. b) A ciência é qualitativa. c) A ciência não é experimental.

18. d) A ciência é contemplativa. e) A ciência baseia-a numa concepção estática do mundo.

19. Clássica Contemporânea 1789 Rev. FrancesaMedieval Moderna VI a.C 476 d.C 14530 FURB –– Prof. Cláudio C. Dias - claudiodiasmestre@hotmail.com

20. • Ciência especulativa ou teórica: • Significa que só precisava de provas lógicas, argumentos e raciocínios teóricos. • Significa que ciência não necessitava ainda de provas experimentais.

21. • PARADIGMA PREDOMINANTE: Paradigma predominante:

22. Característica: ciência medieval •Lógica aristotélica: é o modelo para a ciência. • Lógica: usada para explicar a fé.

23. Clássica Contemporânea 1789 Rev. FrancesaMedieval VI a.C 476 d.C 14530 ESTÉTICA - FURB –– Prof. Cláudio C. Dias - claudiodiasmestre@hotmail.com

24. - Francis Bacon - Galileu Galilei - Copérnico

25. • Após o século XV a • ciência experimental passou a ser o novo modelo, o novo ponto de orientação para nossa sobrevivência em sociedade.

26. • É um Período antropocêntrico • Paradigma dominante: • A CIÊNCIA Idade Moderna

27. • Disputa entre: • Concepção racionalista • Concepção empirista Ciência moderna:

28. Dois pilares da evolução científica Racionalismo Empirismo

29. • CONCEPÇÃO RACIONALISTA Consolida-se no final do século XVII Ciência passa a ser definida - Conhecimento racional - Dedutivo - Demonstrativo

30. • A Matemática é a ciência modelo Lembre-se: Matemática é feita de puros raciocínios. Só lógica! Para a concepção racionalista:

31. • CONCEPÇÃO EMPIRISTA Estende-se do Séc. XVII a XIX Ciência passa a ser definida

32. • Clique e assista:

33. • Observação – generalização Para os empiristas

34. Adotar métodos da Física SOCIAIS:

35. A ciência virou uma “deusa”! Muitos pensam assim!.

36. Cientificismo é:

37. • Durante a Idade Moderna • Acreditava-se num poder ilimitado da razão.

38. • Na Física • E nas ciências naturais (biologia, química) • possível controlar as experiências. Outro problema:

39. • Nas ciências sociais:

40. Clássica Medieval Moderna VI a.C 476 d.C 14530 FURB –– Prof. Cláudio C. Dias - claudiodiasmestre@hotmail.com

41. • Crise do modelo de ciência moderno. • Principal contribuição: A. Einstein

42. • Propõe a teoria da relatividade.

43. ....

44. Hoje, na ciência! Hoje no cotidiano, nas escolhas pessoais... Na moral, etc..

45. O homem sente-se perdido num barco à deriva! Tudo se tornou relativo!

46. •Metáfora do dilúvio”

47. Zygmunt BAUMAN • “Mundo líquido”

48. • O que é a vida líquida! Bauman menciona que a vida líquida é uma incerteza constante, tem rapidez, saltos e sucessões de novos começos, pois muda mais rápido as condições de atuação de seus membros, antes que as formas de atuar se consolidem em hábitos e rotinas.

49. • Isto significa uma sociedade instável: • Tanto moral como economicamente. A liberdade, a subjetividade são o produto deste novo tipo de sociedade. Ela cria uma nova desigualdade, inseguranças e incertezas.

50. • Outras contribuições importantes (Ciência Contemporânea)

51. • O Positivismo • O princípio da falseabilidade • Os paradigmas científicos

52. Auguste Comte Karl Popper Tomas Kuhn 1798-1857 1902-1994 1922-1996

53. Auguste Comte • Criador do positivismo. • Doutrina segundo qual só o conhecimento científico é verdadeiro. - Metafísico - Teológico - P o s i t i v o: Conhecimento real, útil e certo

54. • Positivismo: • Acentua o paradigma matemático

55. Positivistas: • O universo tem uma lógica. • A ordem conduz ao progresso Basta aplicar o método certo

56. P o s i t i v i s m o L ó g i c o • Os enunciados da ciência precisariam passar por uma análise lógica. • RESSALTA: A INDUÇÃO • E a verificabilidade

57. O PRINCÍPIO DA FALSEABILIDADE DE Karl POPER

58. • Ele procura se perguntar: • O que distingue: CIÊNCIA Pseudociência O método empírico

59. • Propõe o princípio da FALSEABILIDADE

60. • “Ora, está longe de ser óbvio: • Inferir enunciados universais de enunciados singulares (caso do cisne negro) Crítica ao método da indução

61. Não há certezas. Há probabilidades apenas!

62. Os PARADIMAS DE Tomas Kuhn

63. • Os PARADIGMAS • De Tomas Kuhn

64. O que é ....... Um modelo, ou padrão inicial a ser seguido

65. Ciência Paradigmas Ciência normal e Revolução científica • KUHN

66. • Sugestão: • Clique e assista

67. ATIVIDADE:

68. Para pensar • Explique a concepção racionalista da ciência • Explique a concepção empirista da ciência • Qual o modelo predomina atualmente nas ciências: paradigma matemático ou o paradigma da física. Por que! Explique. Justifique.

69. Sugestão • Clique e assista:

70. • Referência: TEIXEIRA, Elizabeth. As três metodologias: Acadêmica, da Ciência e da Pesquisa. 9ª. ed. Petrópolis: Vozes, 2012.

71. • Referência: APPOLINÁRIO, Fábio. Metodologia da Ciência: Filosofia e Prática da Pesquisa. 2ª. Ed. São Paulo: Cengage Learning, 2012.

72. • Referência: Obras de Zigmunt Bauman

73. • Referência: Tomas Kuhn

74. • Referência: PIERRE LÉVy

75. Referência: Karl POPPER

76. •BOA NOITE!

77. • ANEXOS • Material complementar

78. • Antiguidade • Idade Média Ciência Teologia Paradigma predominante

79. • Isso não quer dizer que a teologia não serve mais, ou que a religião não teria importância. • Significa apenas que, atualmente, teologia e religião não são mais o tipo de conhecimento que primeiro orienta as pessoas. Perderam a primazia.

80. • Com a evolução da ciência, pensava-se que o ser humano chegaria a certezas absolutas. • Imaginava-se que o progresso traria solução para todos os problemas humanos e responderia nossas dúvidas.

81. • Acreditava-se num poder ilimitado da razão.

82. • Mas, os fatos mostraram o contrário. A ciência não alcançou ou que prometeu. E ainda piorou as coisas, em certos pontos.

83. • Olhando os pressupostos da ciência:

84. • Hoje estamos um tanto desnorteados, perdemos a direção. Não temos mais pontos seguros. • TUDO VIROU “RELATIVO”. • PERDEMOS AS CERTEZAS....

85. Dois pilares da evolução científica Racionalismo Empirismo

86. • O que é conhecimento? Prof. Cláudio C. Dias - claudiodiasmestre@hotmail.com

87. • Como se processa o conhecimento (caminho?) Sujeito Objeto imagem Prof. Claudio C. Dias – claudiodiasmestre@hotmail.com

88. A realidade é como nós a conhecemos? Debates filosóficos sob a percepção da realidade. Realidade: externa ou fruto da nossa consciência?

89. • Platão, por exemplo, sustentou a teoria de que existe o mundo da percepção e o mundo das ideias. • O mundo da percepção (nosso mundo) é imperfeito, é uma sombra da realidade verdadeira. • Posicionamento: a percepção e os sentidos são ilusórios. Só a razão conduz a verdade. Prof. Cláudio C. Dias - claudiodiasmestre@hotmail.com

90. Prof. Cláudio C. Dias - claudiodiasmestre@hotmail.com

91. • Contudo, não existe ciência neutra, nem pesquisas neutras. • (neutralidade científica é um mito) • O pesquisador sempre colocará algo de si naquilo que pesquisa. Prof. Cláudio C. Dias - claudiodiasmestre@hotmail.com

92. Dois pilares da evolução científica Racionalismo Empirismo

93. RACIONALISMO - Teorética - Hipotética-dedutiva - Modelos exatos

94. •BOA NOITE!!!

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