8. plan de area ciencias naturales y educ ambiental (autoguardado)

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Published on March 13, 2014

Author: carolinacorzo2

Source: slideshare.net

++++ PLAN DE AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

JUSTIFICACIÓN En especial se promueve el reconocimiento de las ciencias naturales como un saber que actualmente posee un amplio y expansivo panorama de investigación, atendiendo la satisfacción de diversas demandas sociales, tales como: el mejoramiento de la salud y el ambiente. Aquí es conveniente destacar el hecho de la Biología como una materia de estudio que tiene un gran significado para los estudiantes, por ser parte de su entorno inmediato y aludir a situaciones de su vida diaria. En este sentido se pretende que los estudiantes angelinos reconozcan la transversalidad que existe entre las habilidades, actitudes y valores que demanda la sociedad actual y los que se promueven con la enseñanza de la Biología en el colegio. La Biología pretende ofrecer una visión actualizada de la materia planteando la formación de los estudiantes en tres ámbitos. Por una parte, pretende ampliar y profundizar los conocimientos científicos sobre los mecanismos básicos que rigen el mundo vivo, para lo cual es necesario tratar los niveles celular, sud-celular y molecular, lo que permite explicar los fenómenos biológicos en términos bioquímicos o biofísicos.

Desde el punto de vista legal se justifica la presencia del área de ciencias naturales y educación ambiental en el Proyecto Educativo Institucional. Así mismo, se justifica si se tiene en cuenta el devenir histórico de la humanidad el cual viene presentando de forma vertiginosa cambios de índole científico y técnico entre otros, como producto de los procesos evolutivos ayudados de la experimentación, observación e investigación en la producción del conocimiento científico. De igual forma se considera que el estudiante colombiano necesita estar contextualizado respecto a los avances alcanzados en ésta disciplina tanto en nuestro país como a nivel internacional, dado que la tecnología le permite un acercamiento inmediato a través de los ágiles medios de comunicación, constituyéndose la informática en uno de ellos. En consonancia con lo anterior, el área de ciencias naturales y educación ambiental ofrece la posibilidad de conocer diversos procesos químicos físicos y ambientales relacionados con los procesos socio-culturales los cuales reafirman los conocimientos, el desarrollo del pensamiento, de la acción y los conocimientos propios de la actividad científica. Entre los aspectos relevantes que cumple la enseñanza de las ciencias naturales, además de la preparación para la educación superior, están los que contribuyen al desarrollo integral del individuo, el mejoramiento de la calidad de vida, el despertar del espíritu científico y la evolución de la capacidad crítica y reflexiva..

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: ● Consultas personales: se refiere a la consulta de textos, internet, videos, gráficos y situaciones reales que requieren del estudiante un aborde individual utilizando sus procesos de pensamiento y herramientas de aprendizaje. ● Síntesis de clases comunitarias, conferencias y exposiciones: se refiere a las notas sobre los aspectos fundamentales de estas actividades. ● Exposiciones: se refiere a la actividad de estudio que requiere una preparación teórica previa, la elaboración de un material y la presentación ante los compañeros del tópico o aspecto elegido. ● Elaboración de escritos: pueden ser ensayos, artículos, disertaciones que requieren el uso de conceptos en contextos específicos en donde el estudiante debe asumir una posición específica. ● Experiencias de laboratorio: se refiere a las actividades experimentales que posibilitan la confrontación teórico - práctica. ● Visitas técnicas: se refiere a las salidas de campo (ecosistemas, fábricas, laboratorios, museos y demás lugares) que contribuyen en la construcción del saber en Ciencias. ● Elaboración de modelos: se refiere a la construcción de maquetas, aparatos, sistemas o estructuras, usando la creatividad y el gusto estético del estudiante. ● Formulación y argumentación de hipótesis: se refiere a las afirmaciones y justificaciones que realizan los estudiantes a partir de sus conocimientos y de las inquietudes que les presenta el ambiente.

● Interpretación de situaciones, gráficas y datos estadísticos: se refiere al manejo de información presentada esquemáticamente, que lleva al estudiante a describir y explicar eventos cotidianos, novedosos o ambientales. ● Técnicas de discusión grupal: se refiere a todas las actividades que permiten evidenciar puntos de vista relacionados con los comportamientos, actitudes y acciones que llevan al bienestar personal, social y con el entorno. ● Compromisos prácticos: se refiere a todas las intenciones y acciones que proponen o realizan los estudiantes en el día a día y posibilitan el mejoramiento personal, social y ambiental. ● Concurso sobre conocimientos: se refiere a diversas dinámicas personales y grupales que posibilitan en el estudiante la apropiación del conocimiento. EVALUACIÓN: Los instrumentos de evaluación son: ● Informe de laboratorio ● Observación directa ● Producción oral ● Producción escrita

● Prueba escrita ● Prueba oral Los criterios de evaluación son: ● Organización de datos. ● Profundidad en el trabajo. ● Relación entre la práctica y la teoría. ● Manejo de conceptos. ● Conclusiones claras y pertinentes. ● Grado de comprensión del concepto. ● Validez de las proposiciones. ● Capacidad para interpretar gráficas y tablas. ● Relación entre conceptos. ● Capacidad para analizar, sintetizar y reflexionar sobre temáticas diversas. ● Solución de situaciones problema. ● Desempeño personal o grupal. ● Cuidado y buen manejo de los materiales de laboratorio. ● Interés y compromiso en el trabajo propuesto. ● Formulación de hipótesis.

● Comprobación de hipótesis. ● Atención y disposición para el trabajo. ● Manejo de vocabulario propio de la ciencia. ● Creatividad y gusto estético.

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO PRIMERO (1°) PRIMER PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Describe de manera sencilla objetos y fenómenos de su entorno cercano . COGNITIVA Establece semejanzas y diferencias entre seres vivos y no vivos. PROCEDIMENTAL Plantea hipótesis sencillas sobre las clases de plantas, su utilidad y el medio donde se desarrollan ACTITUDINAL Reconoce la importancia del cuidado de las plantas para mantener el equilibrio de la naturaleza. •Observa su entorno. •Formula preguntas sobre objetos, organismos y fenómenos de mi entorno y explora posibles respuestas. Propone y verifica necesidades de los seres vivos. •Observa y describe cambios en su desarrollo y en el de otros seres vivos. Propone soluciones prácticas para el cuidado de las plantas. SERES VIVOS E INERTES Generalidades: Nacen, crecen y cambian, se reproducen y mueren. Clasificación: Vivos y No vivos LAS PLANTAS Características propias - Partes y localización. Clasificación según el medio donde se desarrollan: Acuáticas, Terrestres, Epifitas Clasificación según el hábitat: desierto, páramo, playa, bosque, campo. Utilidad y cuidados

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO PRIMERO (1°) SEGUNDO PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Responde preguntas que surgen de la observación de su entorno cercano fundamentándose en su experiencia personal. COGNITIVA Describe las características de los animales. PROCEDIMENTAL Resuelve preguntas sencillas relacionadas con el hábitat y locomoción de los animales. ACTITUDINAL Manifiesta actitudes de respeto hacia los animales. Observa y describe cambios en los animales. •Describe y verifica ciclos de vida de los seres vivos. Soluciona problemas relacionados con los cuidados que se deben tener con los animales de su entorno cercano. LOS ANIMALES Características generales Clasificación según su hábitat: Acuáticos, Aéreos, Terrestres, Salvajes y domésticos Locomoción Voces y sonidos Cuidados

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO PRIMERO (1°) TERCER PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Soluciona problemas cotidianos acudiendo al conocimiento intuitivo de las ciencias. COGNITIVA Explica las características generales del ser humano. PROCEDIMENTAL Resuelve planteamientos sencillos sobre los órganos y sistemas esenciales del cuerpo humano. ACTITUDINAL Asume compromisos de respeto por su cuerpo y el de los demás. •Reconoce que los hijos y las hijas se parecen a sus padres y describe algunas características que se heredan. •Selecciona la información apropiada para dar respuesta a mis preguntas. •Persiste en la búsqueda de respuestas proponiendo los cuidados que deben tenerse con el cuerpo para mantenerlo sano. EL SER HUMANO Características propias Los sentidos: Funciones y cuidados Partes externas: cabeza, tronco y extremidades Partes internas: sistemas óseo y muscular.

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO PRIMERO (1°) CUARTO PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Reconoce la importancia del cuidado de la naturaleza adquiriendo compromisos sencillos. COGNITIVA Identifica la importancia de las fuentes de luz y sonido para los seres vivos PROCEDIMENTAL Obtiene respuestas relacionadas con su entorno físico a partir de experimentos sencillos. ACTITUDINAL Adquiere compromisos de cuidado y conservación de los recursos de su entorno. Describe y clasifica objetos según características que percibo con los cinco sentidos. •Propone y verifica diversas formas de comprender las relación entre las fuentes de luz y los seres vivos Plantea soluciones sencillas a problemas relacionados con el agua de su entorno cercano EL ENTORNO FISICO La luz: Fuentes y relación con los seres vivos El sonido: Fuentes y relación con los seres vivos EL AGUA Fuentes de agua Estados del agua: sólido, líquido y gaseoso Utilidad y Cuidados

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO SEGUNDO (2°) PRIMER PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Relaciona objetos y fenómenos que suceden en su entorno cercano COGNITIVA Describe las características de los seres vivos. PROCEDIMENTAL Resuelve preguntas relacionadas con los seres vivos. ACTITUDINAL Asume una actitud de respeto por los seres vivos de su entorno. Identifica y describe la flora, la fauna, el agua y el suelo de mi entorno. •Explica adaptaciones de los seres vivos, reproducción, nacimiento, crecimiento, nutrición e irritabilidad al ambiente. Brinda soluciones a problemas relacionados con el reino vegetal SERES VIVOS CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS SERES VIVOS Movimiento, reproducción, nacimiento, crecimiento, nutrición, irritabilidad. REINO VEGETAL Funciones de las partes de una planta: raíz, tallo, hoja, flor, fruto y semilla. Clasificación según tamaño y forma de la hoja y tallo (arbustos – árboles) Germinación, Flora de Sabana de Torres.

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO SEGUNDO (2°) SEGUNDO PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Responde preguntas que surgen de la observación concreta de su entorno acudiendo a la realización de prácticas sencillas. COGNITIVA Explica la clasificación de los animales manejando un vocabulario propio de la ciencia. PROCEDIMENTAL Soluciona preguntas sobre la clasificación y utilidad de los animales a partir de prácticas sencillas. ACTITUDINAL 4.2 Manifiesta actitudes de cuidado por los seres vivos de su entorno. Aporta soluciones a problemas relacionados con el cuidado de la salud en los seres humanos Clasifica a los animales según su alimentación y formas de reproducción. REINO ANIMAL Clasificación según su reproducción o forma de nacer: vivíparos, ovíparos. Clasificación según su alimentación: herbívoros, carnívoros, omnívoros. Cuidados, relaciones con el medio: lugar para vivir, alimentarse, reproducirse, protegerse. Fauna de Sabana de Torres. SER HUMANO Partes y cuidados de los sistemas digestivo y respiratorio. Cuidado de la salud.

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO SEGUNDO (2°) TERCER PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Propone soluciones a problemas planteados por el adulto utilizando explicaciones sencillas de la ciencia. COGNITIVA Describe las propiedades de la materia y los efectos de la transmisión de calor en ella. PROCEDIMENTAL Reconoce los cambios de estado de la materia mediante experiencias sencillas. ACTITUDINAL Adquiere compromisos sobre el cuidado del agua en sus diferentes estados y de los minerales para la vida del hombre. Propone y verifica diversas formas de medir sólidos y líquidos. Establece relaciones entre magnitudes y unidades de medida apropiadas. Identifica diferentes estados físicos de la materia (el agua, por ejemplo) y verifica causas para cambios de estado. Plantea soluciones a problemas relacionados con el ciclo del agua. . SERES NO VIVOS LA MATERIA Y SUS CAMBIOS. Concepto y propiedades Cambios Estados de la materia. Cambios de estado por aumento o disminución de temperatura. Ciclo del agua Minerales útiles para el hombre

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO SEGUNDO (2°) CUARTO PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Reconoce la importancia del cuidado de la naturaleza asumiendo compromisos a corto plazo. COGNITIVA Identifica las fuentes de luz y su propagación. PROCEDIMENTAL Soluciona problemas planteados sobre el uso racional de la luz en su entorno. ACTITUDINAL Participa con entusiasmo en actividades orientadas al ahorro y buen manejo del papel. Identifica situaciones en las que ocurre transferencia de energía térmica y realizo experiencias para verificar el fenómeno. •Clasifica luces según color, intensidad y fuente. Resuelve preguntas acerca del papel reutilizado a partir de experiencias sencillas LA LUZ Fuentes Color Intensidad y propagación de la luz Sombras RECICLAJE Plástico Hojalata Papel Materia orgánica

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO TERCERO (3°) PRIMER PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Explica fenómenos naturales en forma sencilla COGNITIVA Describe las características de los reinos de los seres vivos. PROCEDIMENTAL Propone hipótesis sencillas aplicando conceptos relacionados con la fotosíntesis. ACTITUDINAL Manifiesta actitudes que favorecen la conservación de los seres en la naturaleza. Soluciona cuestionamientos sencillos relacionados con los seres vivos. Identifica las características de los reinos. Identifica las partes de las plantas y sus funciones Comprende el proceso de la fotosíntesis y su importancia para la vida de los demás seres vivos. LOS SERES VIVOS REINOS Mónera, protista, hongos, vegetal y animal. REINO VEGETAL Partes de la planta y sus funciones. Fotosíntesis

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO TERCERO (3°) SEGUNDO PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Responde cuestionamientos que surgen de la observación concreta de su entorno acudiendo a diversas fuentes de información válidas. COGNITIVA Clasifica los animales de acuerdo a los conceptos propios de las ciencias PROCEDIMENTAL Formula hipótesis sencillas relacionadas con los recursos naturales de su entorno. ACTITUDINAL Participa activamente en la conservación de los recursos naturales de su entorno. Propone alternativas para la conservación de las especies en vía de extinción. Identifica en el reino animal las características generales Comprende la importancia de la conservación y cuidado de los recursos naturales de su región. REINO ANIMAL Características generales Clasificación según ausencia o presencia de esqueleto interno. LOS RECURSOS NATURALES Clasificación: Renovables y no renovables Usos Conservación y cuidados

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO TERCERO (3°) TERCER PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Propone soluciones a problemas detectados por el con ayuda de los adultos utilizando explicaciones sencillas de la ciencia. COGNITIVA Clasifica los alimentos según su origen y función PROCEDIMENTAL Formula hipótesis sencillas relacionadas con las transformaciones de los alimentos. ACTITUDINAL Participa activamente en la conservación de sistema locomotor. Distingue los diferentes tipos de alimentos Clasifica los alimentos según su importancia para el mantenimiento del cuerpo humano. Distingue las diferencias entre las funciones que cumple el sistema óseo del muscular EL SER HUMANO NUTRICION Los alimentos: Clasificación según origen y función. Transformación de los alimentos. SISTEMA LOCOMOTOR Y DE SOPORTE Sistema óseo: Componentes y funciones. Sistema muscular: Movimientos y clases de músculos. Cuidados del sistema locomotor

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO TERCERO (3°) CUARTO PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Asume compromisos a mediano plazo relacionados con el cuidado de la naturaleza. COGNITIVA Explica conceptos relacionados con el movimiento de los cuerpos. PROCEDIMENTAL Resuelve cuestionamientos sobre la materia a partir de prácticas sencillas. ACTITUDINAL Asume compromisos que favorecen el uso racional de los materiales de su entorno. Soluciona problemas acerca de la trayectoria y rapidez de los cuerpos. Comprende el concepto y los componentes del movimiento Distingue los diferentes tipos de trayectoria Reconoce las propiedades generales de masa y volumen. Diferencia entre mezcla y combinación a través de situaciones sencillas. EL MOVIMIENTO Concepto y componentes Tipos de movimiento según la trayectoria Rapidez de los cuerpos LA MATERIA Concepto Propiedades Generales: Masa y Volumen Estados y cambios de estado Mezclas y combinaciones

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO CUARTO (4°) PRIMER PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Describe de forma sencilla fenómenos naturales utilizando categorías de la Ciencia. COGNITIVA Explica el equilibrio energético en los ecosistemas PROCEDIMENTAL Plantea hipótesis sencillas relacionadas con las cadenas alimentarias. ACTITUDINAL Participa en actividades que contribuyen a mantener el equilibrio ambiental. Analiza el ecosistema que me rodea y lo compara con otros. •Identifica adaptaciones de los seres vivos teniendo en cuenta las características de los ecosistemas en que viven. Explico la dinámica de un ecosistema teniendo en cuenta las necesidades de energía y nutrientes de los seres vivos (cadena alimentaria). Propone soluciones a las alteraciones del equilibrio que se presentan en los ecosistemas EQUILIBRIO EN LOS ECOSISTEMAS Conceptos y alteraciones Relaciones de alimento en un ecosistema Cadenas alimenticias, Redes alimenticias, Pirámides alimentarias

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO CUARTO (4°) SEGUNDO PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Responde cuestionamientos que surgen de la observación de su entorno cercano acudiendo a elementos teóricos y experimentales sencillos. COGNITIVA Relaciona las interacciones de los seres vivos con el medio PROCEDIMENTAL Responde cuestionamientos acerca de las relaciones de los seres vivos con el ambiente. ACTITUDINAL Asume acciones que favorecen la conservación de los seres vivos de un ecosistema. Propone alternativas para solucionar problemas relacionados con las interacciones de una comunidad. Analiza el ecosistema que le rodea y lo compara con otros. . •Explico la dinámica de un ecosistema teniendo en cuenta las necesidades de energía y nutrientes de los seres vivos (cadena alimentaria). RELACION DE LOS SERES VIVOS CON EL MEDIO Relación de las plantas y los animales con el medio ambiente. Interacciones en una comunidad: Mutualismo, Comensalismo, Depredación, Parasitismo, Competencia, Cooperación, Amensalismo y Carroñería.

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO CUARTO (4°) TERCER PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Propone soluciones a problemas de su entorno utilizando categorías de la ciencia. COGNITIVA Explica los niveles de organización de los seres vivos en un ecosistema. PROCEDIMENTAL Plantea hipótesis sencillas sobre las adaptaciones de los seres bióticos. ACTITUDINAL Realiza prácticas ambientales que favorecen el equilibrio entre los seres vivos y el medio. Reconoce la organización y adaptación de los seres vivos •Identifica adaptaciones de los seres vivos teniendo en cuenta las características de los ecosistemas en que viven. Plantea soluciones a problemas relacionados con las adaptaciones entre los organismos de un ecosistema. ORGANIZACIÓN Y ADAPTACION DE LOS SERES VIVOS Ecosistemas: componentes vivos y no vivos. Hábitat y niveles de organización. Circulación de energía en los ecosistemas Adaptación de los seres vivos al medio: Concepto y Clases Adaptaciones de las plantas y los animales.

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO CUARTO (4°) CUARTO PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Asume compromisos del cuidado de la naturaleza en el ámbito escolar y familiar. COGNITIVA Explica las propiedades físicas de la materia. PROCEDIMENTAL Formula hipótesis relacionadas con las manifestaciones de la energía. Resuelve situaciones problemáticas aplicando los conceptos de materia y energía. ACTITUDINAL Asume compromisos frente a los problemas que se generan por el exceso de ruido en el ámbito escolar. Describe y verifica el efecto de la transferencia de energía térmica en los Cambios de estado de algunas sustancias. Verifica la posibilidad de mezclar diversos líquidos, sólidos y gases. Propone y verifica diferentes métodos de separación de mezclas. Establece relaciones entre objetos que tienen masas iguales y volúmenes diferentes o viceversa y su posibilidad de flotar. RELACIONES ENTRE MATERIA Y ENERGIA Propiedades: impenetrabilidad, ductilidad y maleabilidad. Manifestaciones de la energía: El calor: concepto, propagación y efectos. El sonido: concepto, propagación, características, aplicaciones.

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO QUINTO (5°) PRIMER PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Explica fenómenos de la naturaleza utilizando esquemas explicativos de la Ciencia. COGNITIVA Reconoce la Célula como unidad estructural y funcional de los Seres Vivos PROCEDIMENTAL Plantea hipótesis sencillas sobre la organización interna de los seres vivos. ACTITUDINAL Asume actitudes de respeto por los seres vivos de su entorno. Explica la importancia de la célula como Unidad básica de los seres vivos. Identifica los niveles de organización celular de los seres vivos. Identifica en su entorno objetos que cumplen funciones similares a las de sus órganos y sustenta la comparación. Propone soluciones concretas relacionadas con la salud, a partir del conocimiento de la célula. LA CÉLULA Concepto. Estructura Celular y funciones Tamaños y formas. Organización interna de los seres vivos. Mecanismos de transporte

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO QUINTO (5°) SEGUNDO PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Plantea proposiciones sencillas sobre objetos, procesos y fenómenos de la naturaleza acudiendo a elementos teóricos y experimentales COGNITIVA Explica las funciones de nutrición y circulación en los seres vivos. PROCEDIMENTAL Formula proposiciones sencillas aplicando los conocimientos adquiridos sobre las funciones de nutrición y circulación de los seres vivos. ACTITUDINAL Demuestra en sus acciones cotidianas respeto por su cuerpo y el de los demás. Representa los diversos sistemas de órganos del ser humano Explica las funciones del sistema digestivo y sistema circulatorio. Clasifica seres vivos en diversos grupos taxonómicos (plantas, animales, microorganismos…). Plantea acciones preventivas relacionadas con los sistemas digestivo y circulatorio. FUNCIONES DE LOS SERES VIVOS NUTRICION Partes y funciones Nutrición en el ser humano Nutrición en otros seres vivos Enfermedades y cuidados relacionados con el sistema digestivo. CIRCULACION Partes y funciones Circulación en el ser humano Circulación en otros seres vivos Enfermedades y cuidados relacionados con el sistema circulatorio.

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO QUINTO (5°) TERCER PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Propone soluciones a problemas de la naturaleza acudiendo a esquemas explicativos sencillos de las ciencias COGNITIVA Explica las funciones y estructuras de la materia. PROCEDIMENTAL Formula proposiciones sencillas aplicando los conocimientos adquiridos sobre la estructura interna de la materia ACTITUDINAL Demuestra en sus acciones cotidianas respeto por las diferentes formas de la materia Identifica las características y propiedades de la materia Determina variables para la clasificación de la materia Reconoce los distintos elementos de la tabla periódica. LA MATERIA Propiedades de la materia Clasificación de la materia Estructura interna de la materia. Elementos químicos: Tabla periódica

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO QUINTO (5°) CUARTO PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Toma conciencia de que sus acciones causan beneficio o perjuicio a su entorno natural. COGNITIVA Establece relaciones entre las clases de energía y sus transformaciones. PROCEDIMENTAL Plantea hipótesis sencillas aplicando los conceptos de energía y movimiento. ACTITUDINAL Asume compromisos para disminuir los peligros que amenazan la calidad ambiental de su entorno. Verifica la conducción de electricidad o calor en materiales. •Identifica las funciones de los componentes de un circuito eléctrico. Describe los principales elementos del sistema solar y establezco relaciones de tamaño, movimiento y posición. Propone soluciones a problemas relacionados con el uso irracional de la energía. LA ENERGIA: Características generales Clases de energía y sus transformaciones Manifestaciones de la energía: Calor, luz y sonido. Máquinas simples

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO SEXTO (6°) PRIMER PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Explica procesos y fenómenos de la naturaleza utilizando categorías de las ciencias naturales. COGNITIVA Explica la morfología y el funcionamiento de los tejidos en los seres vivos PROCEDIMENTAL Sustenta hipótesis acerca de la estructura y función de los tejidos y la nutrición de los seres vivos. ACTITUDINAL Reflexiona de manera crítica sobre los aportes que para su vida tiene el cuidado de los tejidos en la prevención de diferentes tipos de enfermedades Explica la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes. Verifica y explica los procesos de ósmosis y difusión. Clasifica membranas de los seres vivos de acuerdo con su permeabilidad frente a diversas sustancias. Clasifica organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con las características de sus células. Soluciona situaciones problemáticas relacionadas con la anatomía y fisiología del sistema digestivo en los seres vivos ORGANIZACIÓN CELULAR Célula TEJIDOS Tejidos animales y sus funciones Tejidos vegetales y sus funciones FUNCION DE NUTRICION EN LOS SERES VIVOS Anatomía y Fisiología Patología y Cuidados

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO SEXTO (6°) SEGUNDO PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Argumenta hipótesis sencillas acudiendo a fuentes de información práctica y teórica de las ciencias naturales. COGNITIVA Explica la anatomía y fisiología de la función de circulación en los seres vivos. PROCEDIMENTAL Fundamenta hipótesis sobre la función de circulación en los seres vivos. ACTITUDINAL Asume cambios de hábitos que favorecen la salud de su sistema circulatorio. Explica las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos. Trata situaciones problemáticas relacionadas con el sistema circulatorio en los seres vivos FUNCION DE CIRCULACION EN LOS SERES VIVOS Anatomía y fisiología Patología y Cuidados

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO SEXTO (6°) TERCER PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Propone soluciones a problemas de la naturaleza utilizando categorías de las ciencias naturales. COGNITIVA Explica la anatomía y fisiología de la función respiración en los seres vivos. PROCEDIMENTAL Fundamenta hipótesis sobre la función de respiración de los seres vivos. ACTITUDINAL Asume cambios de hábitos que favorecen la salud de su sistema respiratorio. Explica las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos. Trata situaciones problemáticas relacionadas con el sistema respiratorio en los seres vivos FUNCION DE RESPIRACION EN LOS SERES VIVOS Anatomía y Fisiología Patología y Cuidados

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO SEXTO (6°) CUARTO PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Asume una actitud consiente ante los efectos benéficos o perjudiciales de sus acciones sobre la naturaleza. COGNITIVA Explica las interacciones que se presentan en los ecosistemas para mantener el equilibrio ecológico PROCEDIMENTAL Sustenta hipótesis sobre la influencia del ser humano en los ecosistemas acuáticos. ACTITUDINAL Propone acciones para mejorar el efecto que el hombre ejerce sobre el ambiente. Plantea alternativas de solución a la contaminación presente en los recursos hídricos de nuestro país. Reconoce los distintos seres bióticos y abióticos de un ecosistema. Identificas las relaciones existentes entre las cadenas tróficas LOS SERES VIVOS Y SU MEDIO AMBIENTE Factores bióticos y abióticos Cadena trófica Ecosistemas acuáticos y contaminación de los mismos

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (PROCESOS FISICO QUIMICOS) GRADO SEXTO (6°) PRIMER PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Explica procesos y fenómenos de la naturaleza utilizando categorías de las ciencias naturales COGNITIVA Explica eventos relacionados con velocidad y cambios de velocidad PROCEDIMENTAL Sustenta hipótesis sobre velocidad y cambios de velocidad a partir de experiencias de laboratorio ACTITUDINAL Argumenta el impacto que sobre la naturaleza tienen los eventos relacionados con la velocidad. Relaciona energía y movimiento. Verifica relaciones entre distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos de movimiento Plantea situaciones problemáticas relacionados con eventos físicos sencillos aplicando los conceptos de velocidad y cambio de velocidad. VELOCIDAD Concepto y Aplicaciones CAMBIO DE VELOCIDAD Concepto de cambio Aceleración Aplicaciones

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (PROCESOS FISICO QUIMICOS) GRADO SEXTO (6°) SEGUNDO PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Argumenta hipótesis sencillas acudiendo a fuentes de información práctica y teórica de las ciencias naturales. COGNITIVA Explica eventos relacionados con Fuerzas y Máquinas Simples PROCEDIMENTAL Trata situaciones problemáticas relacionadas con fuerzas y máquinas simples. ACTITUDINAL Propone una posición crítica relacionada con el impacto que sobre la naturaleza que tiene la utilización de las máquinas. Fundamenta hipótesis relacionadas con las fuerzas y máquinas simples. Identifica las distintas maquinas simples Clasifica e identifica la aplicación de distintas fuerzas FUERZAS Concepto Clasificación Aplicaciones MÁQUINAS SIMPLES Definición Polea, Torno Palancas Aplicaciones

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (PROCESOS FISICO QUIMICOS) GRADO SEXTO (6°) TERCER PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Explica procesos y fenómenos de la naturaleza utilizando categorías de las ciencias naturales. COGNITIVA Explica las diferencias entre los estados de la materia. PROCEDIMENTAL Fundamenta hipótesis acerca de los cambios de estado a partir de pruebas experimentales ACTITUDINAL Manifiesta una actitud positiva frente al uso y ahorro del agua como recurso natural no renovable. Describe el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia. Clasifica materiales en sustancias puras o mezclas. Verifica diferentes métodos de separación de mezclas. Propone alternativas de solución a un problema planteado acudiendo al método científico. METODO CIENTIFICO Etapas del método científico ESTADOS DE LA MATERIA Sólido – Líquido - Gaseoso CAMBIOS DE ESTADO Fusión – Ebullición - Sublimación

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (PROCESOS FISICO QUIMICOS) GRADO SEXTO (6°) CUARTO PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Asume una actitud consciente ante los efectos benéficos o perjudiciales de sus acciones sobre la naturaleza. COGNITIVA Explica las propiedades generales y específicas de la materia. PROCEDIMENTAL Sustenta hipótesis acerca de las propiedades de la materia fundamentándose en experiencias de laboratorio. ACTITUDINAL Argumenta el impacto que sobre la atmósfera tiene la emisión de gases. Explica el desarrollo de modelos de Organización de los elementos químicos. Explica y utiliza la tabla periódica como herramienta para predecir procesos químicos. Resuelve situaciones problemáticas relacionadas con las propiedades de la materia. PROPIEDADES DE LA MATERIA Peso – Volumen – Densidad TABLA PERIODICA

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO SEPTIMO (7°) PRIMER PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Construye razonamientos sobre la naturaleza utilizando esquemas explicativos propios de las ciencias naturales. COGNITIVA Explica la anatomía y la fisiología de los sistemas excretores en los seres vivos. Fundamentándose en el conocimiento científico validado PROCEDIMENTAL Soluciona situaciones problemáticas teóricas y prácticas referentes a la excreción en algunos seres vivos ACTITUDINAL Propone acciones que desde la ciencia y la tecnología, favorecen el aprovechamiento del excremento de algunos seres vivos. Explica las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes Sistemas de órganos. Sustenta hipótesis relacionadas con las estructuras que hacen parte de la excreción en algunos seres vivos. FÍSICA DE EXCRECION EN SERES VIVOS Anatomía y Fisiología

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO SEPTIMO (7°) SEGUNDO PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Argumenta hipótesis cualitativas fundamentándose en explicaciones teóricas y prácticas de las ciencias naturales. COGNITIVA Explica las etapas existentes en los procesos de la división celular relacionadas con las estructuras reproductoras de algunos seres vivos PROCEDIMENTAL Trata situaciones problemáticas relacionadas con la función de la reproducción humana. ACTITUDINAL Argumenta sobre las ventajas y desventajas de la clonación en la ciencia Identifica los diferentes tipos de reproducción celular. Compara sistemas de división celular Argumenta su importancia en la generación de nuevos organismos y tejidos FÍSICA DE REPRODUCCIÓN EN SERES VIVOS División celular: Mitosis Anatomía y Fisiología

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO SEPTIMO (7°) TERCER PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Propone soluciones a problemas de la naturaleza planteadas por el mismo o por otros acudiendo a esquemas explicativos de las ciencias naturales. COGNITIVA Explica la anatomía y fisiología de los sistemas muscular y óseo en los seres vivos. PROCEDIMENTAL Sustenta hipótesis relacionando las estructuras del sistema óseo y muscular con la función de soporte y movimiento del cuerpo, ACTITUDINAL Propone acciones de promoción de la salud a partir de la práctica deportiva que conlleven al cuidado de los sistemas muscular y óseo Indaga acerca del tipo de fuerza(compresión, tensión o torsión) que puede fracturar diferentes tipos de huesos. Resuelve situaciones problemáticas aplicando los conocimientos sobre los sistemas muscular y óseo. SISTEMA MUSCULAR Y SISTEMA OSEO Anatomía y Fisiología

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO SEPTIMO (7°) CUARTO PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Dirige sus acciones hacia la búsqueda del mejoramiento de su entorno natural. COGNITIVA Explica las características y distribución de los ecosistemas terrestres. PROCEDIMENTAL Sustenta hipótesis sobre las características de los ecosistemas terrestres a partir de experiencias directas y conocimientos teóricos ACTITUDINAL Propone acciones que orienten a la conservación de los ecosistemas terrestres. Trata situaciones problemáticas relacionadas con el deterioro de los ecosistemas terrestres Analiza el equilibrio dinámico entre sus poblaciones. Propone explicaciones sobre la diversidad biológica teniendo en cuenta el movimiento de placas tectónicas Identifica las características climáticas. ECOSISTEMAS TERRESTRES Distribución Componentes El clima Los Biomas Contaminación de ecosistemas terrestres

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (PROCESOS FISICO QUIMICOS) GRADO SEPTIMO (7°) PRIMER PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Construye razonamientos sobre la naturaleza de las ondas, utilizando esquemas explicativos propios de las ciencias naturales. COGNITIVA Explica fenómenos simples de la física utilizando los conceptos de longitud y amplitud de onda, periodo y frecuencia. PROCEDIMENTAL Sustenta hipótesis relacionadas con los fenómenos ondulatorios fundamentándose en experiencias directas. ACTITUDINAL Argumenta las implicaciones que los fenómenos visuales y auditivos tiene sobre la contaminación del medio ambiente Plantea situaciones problemáticas relacionados con los conceptos de ondas de luz y de sonido. Comprende el concepto de la onda. Identifica los distintos tipos de ondas. ONDAS Concepto Clasificación Fenómenos ondulatorios Sonido Características Aplicaciones Óptica Características Aplicación

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (PROCESOS FISICO QUIMICOS) GRADO SEPTIMO (7°) SEGUNDO PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Propone soluciones a problemas de la naturaleza planteadas por el mismo o por otros acudiendo a esquemas explicativos de las ciencias naturales. COGNITIVA Explica fenómenos físicos relacionados con la Electricidad y Circuitos Eléctricos utilizando teorías explicativas PROCEDIMENTAL Sustenta hipótesis acerca de los fenómenos eléctricos a partir de experiencias de laboratorio ACTITUDINAL Trata situaciones problemáticas relacionados con los conceptos de electricidad Propone acciones para controlar el consumo excesivo de energía eléctrica en su comunidad. Clasifica y verifico las propiedades de la materia. Verifico la acción de fuerzas electrostáticas y magnéticas y explica su relación con la carga eléctrica. Describe el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia. CARGA ELÉCTRICA Concepto Unidades de medición CIRCUITOS ELÉCTRICOS Definición Circuito serie y Circuito mixto Aplicaciones

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (PROCESOS FISICO QUIMICOS) GRADO SEPTIMO (7°) TERCER PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Propone soluciones a problemas de la naturaleza planteadas por el mismo o por otros acudiendo a esquemas explicativos de las ciencias naturales. COGNITIVA Explica las propiedades y aplicaciones de los metales, no metales y metaloides.. PROCEDIMENTAL Sustenta hipótesis acerca de las propiedades físicas y químicas de los metales, no metales y metaloides. ACTITUDINAL Manifiesta una posición crítica frente al manejo y disposición de metales tóxicos en el ambiente. Soluciona situaciones problemáticas relacionadas con las propiedades de los elementos químicos. Reconoce los diferentes símbolos químicos METALES, NO METALES Y METALOIDES Ubicación en la tabla periódica Símbolos químicos Propiedades Aplicaciones Corrosión Aleaciones Contaminación atmosférica

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (PROCESOS FISICO QUIMICOS) GRADO SEPTIMO (7°) CUARTO PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Construye razonamientos sobre la naturaleza utilizando esquemas explicativos propios de las ciencias naturales. COGNITIVA Explica la clasificación de la materia de acuerdo a los conceptos químicos validos PROCEDIMENTAL Fundamenta hipótesis relacionadas con la clasificación de la materia a partir de prácticas experimentales ACTITUDINAL Reconoce la importancia del uso controlado de elementos químicos que dañan la capa de ozono. Soluciona situaciones problemáticas relacionadas con la clasificación de la materia. Reconoce las diferencias entre sustancias homogéneas y heterogéneas. Realiza ejercicios de configuración electrónica en donde le permite clasificar los elementos en grupos y periodos. CLASIFICACIÓN DE LA MATERIA Sustancias homogéneas Sustancias heterogéneas CONFIGURACION ELECTRONICA

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO OCTAVO (8°) PRIMER PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Explica la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural.. COGNITIVA Identifica los genes como unidades portadoras de los rasgos hereditarios. PROCEDIMENTAL Explica el funcionamiento de los mecanismos hereditarios según lo aclarecen las leyes de Mendel ACTITUDINAL Argumenta las ventajas y desventajas de la manipulación genética. Justifica la importancia de la reproducción sexual en el mantenimiento de la variabilidad. Identifica la utilidad del ADN como herramienta de análisis genético Reconoce la importancia del modelo de la doble hélice para la explicación del almacenamiento y transmisión del material hereditario. Establece las relaciones entre los genes, las proteínas y las funciones celulares REPRODUCCIÓN CELULAR Mitosis y Meiosis GENETICA MENDELIANA Y MOLECULAR

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO OCTAVO (8°) SEGUNDO PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Argumenta hipótesis cualitativas y cuantitativas sustentadas en la observación y comprensión básica de fenómenos de la naturaleza. COGNITIVA Explica la patología de los sistemas reproductores en los seres vivos.. PROCEDIMENTAL Sustenta hipótesis relacionadas con el cuidado del sistema reproductor del ser humano. ACTITUDINAL Argumenta su postura crítica frente a las ventajas y desventajas que existen en los avances de la ciencia sobre reproducción humana. Trata situaciones problemáticas relacionadas con la patología en la reproducción humana. FUNCION DE REPRODUCCION EN EL SER HUMANO Patología y Cuidados

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO OCTAVO (8°) TERCER PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Propone alternativas de solución a problemas de la naturaleza fundamentándose en teorías explicativas de las ciencias naturales. COGNITIVA Explica la anatomía y la fisiología de los órganos que hacen parte del sistemas de inervación de los seres vivos PROCEDIMENTAL Sustenta hipótesis relacionadas con las estructuras que hacen parte del sistema de inervación en los seres vivos ACTITUDINAL . Propone acciones que favorecen el mantenimiento del sistema de inervación en condiciones saludables. Propone alternativas de solución a situaciones cotidianas relacionadas con el sistema de inervación en los seres vivos. Identifica la anatomía y fisiología del sistema nervioso Comprende el funcionamiento de las neuronas y la transmisión del impulso nervioso FUNCION DE RELACION EN SERES VIVOS Sistema de inervación Las neuronas y el impulso nervioso Sistema Nerviosos humano Anatomía y Fisiología Patología y Cuidados

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO OCTAVO (8°) CUARTO PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Orienta su comportamiento hacia el mejoramiento de la calidad de vida en su entorno natural COGNITIVA Explica las características físicas y químicas del suelo. PROCEDIMENTAL Sustenta hipótesis relacionadas con los componentes y las características del suelo, a partir de la observación directa y de las teorías explicativas estudiadas. ACTITUDINAL Propone alternativas de solución a situaciones problemáticas relacionadas con el suelo. Reconoce los componentes del suelo Idéntica con claridad las diferentes características del suelo Establece las consecuencias derivadas del desequilibrio ecológico, su persecución en el riesgo humano y de los demás seres vivos. DINAMICA POBLACIONAL EL SUELO COMO COMPONENTE ECOLOGICO Características y componentes del suelo Usos y alteraciones del suelo

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (PROCESOS FISICO QUIMICOS) GRADO OCTAVO (8°) PRIMER PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Construye razonamientos sobre la naturaleza utilizando teorías explicativas de las ciencias naturales. COGNITIVA Explica fenómenos físicos relacionados con hidrostática empleando un vocabulario científico. PROCEDIMENTAL Plantea hipótesis sobre los fluidos a partir de experiencias directas en el laboratorio ACTITUDINAL Argumenta de forma crítica la influencia del hombre en la contaminación de fuentes hídricas. Identifica las características principales de la mecánica de fluidos Comprende y aplica en la mecánica de fluidos el principio de pascal Trata situaciones problemáticas relacionadas con la mecánica de fluidos MECÁNICA DE FLUIDOS HIDROSTATICA Presión Densidad Principio de Pascal

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (PROCESOS FISICO QUIMICOS) GRADO OCTAVO (8°) SEGUNDO PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Orienta su comportamiento hacia el mejoramiento de la calidad de vida en su entorno natural. COGNITIVA Explica fenómenos físicos relacionados con la Hidrodinámica utilizando teorías explicativas PROCEDIMENTAL Fundamenta hipótesis sobre Hidrodinámica a partir de prácticas experimentales ACTITUDINAL Manifiesta actitudes responsables frente al uso y aprovechamiento de las fuentes de energía hidráulica 1.2 Trata situaciones problemáticas relacionadas con la Hidrodinámica. Explica el principio de Torricelli Aplica ecuaciones de continuidad para explicar procesos de la hidrodinámica HIDRODINAMICA Ecuación de continuidad Teorema de Bernoulli Principio de Torricelli

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (PROCESOS FISICO QUIMICOS) GRADO OCTAVO (8°) TERCER PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Propone alternativas de solución a problemas de la naturaleza COGNITIVA Explica la clasificación de la materia de acuerdo a los conceptos químicos validados. PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Fundamenta hipótesis relacionadas con los métodos empleados en la separación de mezclas a partir de prácticas experimentales. Reconoce la importancia que sobre el medio ambiente posee el tratamiento de aguas residuales. Soluciona situaciones problemáticas relacionadas con la clasificación de la materia. Diferencia entre sustancias homogéneas y heterogéneas Identifica a partir de los diferentes estados de oxidación de un elemento su electronegatividad. CLASIFICACION DE LA MATERIA Sustancias homogéneas Sustancias heterogéneas SEPARACION DE MEZCLAS Filtración Decantación Evaporación Destilación Tamizado Magnetismo TABLA PERIODICA Estados de Oxidación

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (PROCESOS FISICO QUIMICOS) GRADO OCTAVO (8°) CUARTO PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Soluciona situaciones problemáticos relacionadas con conversión de unidades. COGNITIVA Explica los sistemas de unidades utilizados en la ciencia química PROCEDIMENTAL Sustenta hipótesis relacionadas con los métodos de conversión de unidades. ACTITUDINAL Reconoce la importancia de nombrar e identificar de manera correcta los diferentes compuestos químicos Identifica y verifica condiciones que influyen en los resultados de un Experimento y que pueden permanecer constantes o cambiar (variables de masa, longitud, tiempo y volumen). •identifica las diferentes funciones químicas y es capaz de nombrarlas a través de las diferentes nomenclaturas. •Realiza mediciones con instrumentos adecuados a las características y magnitudes de los FUNCIONES QUÍMICAS Óxidos Bases Ácidos CONVERSIONES DE UNIDADES Unidades básicas Unidades derivadas Factores de conversión Masa Longitud Tiempo Volumen

objetos de estudio y las expreso en las unidades Correspondientes.

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO NOVENO (9°) PRIMER PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Comprende fenómenos biológicos a partir de los conocimientos científicos validados. COGNITIVA Explica la estructura y los mecanismos de transmisión de la información genética. PROCEDIMENTAL Sustenta hipótesis sobre los mecanismos de la genética, utilizando elementos cualitativos y cuantitativos ACTITUDINAL Argumenta una posición crítica frente a la manipulación genética de seres vivos y su incidencia en el entorno natural y social. Clasifica organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con sus características celulares. Propone alternativas de clasificación de algunos organismos de difícil ubicación taxonómica. Identifica criterios para clasificar individuos dentro de una misma especie Trata situaciones problemáticas relacionadas con la transmisión de la herencia. GENETICA Y HERENCIA Origen y teoría de la Genética Mendeliana Genética Molecular Genética Humana CLASIFICACIÓN Y TAXONOMIA Reinos Clasificación taxonómica

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO NOVENO (9°) SEGUNDO PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Argumenta hipótesis cualitativas y cuantitativas sustentadas desde el conocimiento científico validado y trabajo experimental de la Biología. COGNITIVA Explica las teorías propuestas sobre el origen, evolución y diversificación de los seres vivos. PROCEDIMENTAL Fundamenta hipótesis relacionadas con los mecanismos y las condiciones necesarias para el origen y diversificación de los seres vivos ACTITUDINAL Argumenta una posición crítica frente a las diferentes teorías evolutivas. Trata situaciones problemáticas relacionadas con las diferentes teorías sobre el origen, evolución y biodiversidad. Identifica los principales procesos evolución de los seres vivos Explica la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural. EVOLUCION Y DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS Teorías acerca del origen y evolución de los seres vivos Los caminos de la evolución: Diversificación de los seres vivos EVOLUCION DEL HOMBRE

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO NOVENO (9°) TERCER PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Propone alterativas de solución a problemas de la naturaleza fundamentándose en teorías biológicas validadas. COGNITIVA Explica la composición química de los seres vivos. PROCEDIMENTAL Resuelve situaciones problemáticas teóricas y prácticas aplicando los conocimientos sobre la composición química de los seres vivos. ACTITUDINAL Propone acciones de promoción de la salud, a partir del diseño de nuevos hábitos alimenticios. Fundamenta hipótesis relacionadas con las características de los biocompuestos presentes en los alimentos. LA QUIMICA DE LA VIDA Moléculas biológicas Metabolismo celular Proteínas Carbohidratos Lípidos Ácidos nucleicos

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO NOVENO (9°) CUARTO PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Asume una postura crítica frente al desarrollo científico y tecnológico propio de la Biología y su impacto en el entorno natural y social COGNITIVA Explica las características y la dinámica de las poblaciones, desde las teorías explicativas de la Ecología. PROCEDIMENTAL Sustenta hipótesis relacionadas con la dinámica de las poblaciones a través de experiencias teórico-práctica ACTITUDINAL Argumenta una postura crítica frente a las alteraciones generadas en las poblaciones naturales, por la acción del hombre, a partir de los conocimientos validados. Trata situaciones problemáticas de nuestro país relacionadas con la dinámica de las poblaciones naturales, fundamentándose en la comprensión amplia del tema. Identifica las principales características de las poblaciones Comprende el funcionamiento de la dinámica de las poblaciones. ECOLOGIA DE POBLACIONES Características de las poblaciones. Dinámica de las poblaciones. Ecología de poblaciones humanas

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO DECIMO (10°) PRIMER PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Construye razonamientos a partir de la comprensión de las teorías explicativas de la Biología. COGNITIVA Explica la importancia de la homeostasis en los procesos de regulación de los organismos. . PROCEDIMENTAL Sustenta hipótesis relacionadas con los órganos del sistema endocrino en el funcionamiento del organismo. ACTITUDINAL Asume una posición crítica frente a los aportes de la ciencia en el campo de la regulación endocrina, que han mejorado la calidad de vida. Plantea soluciones a situaciones problemáticas relacionadas con el funcionamiento del sistema endocrino Establece las principales funciones que cumple las hormonas dentro de los procesos de regulación. Reconoce el aporte que provee la neuroembriologia para comprender el desarrollo del sistema nervioso. HOMEOSTASIS Tipos de homeostasis Regulación de hormonas Regulación de la temperatura Regulación nerviosa Neuroembriologia SISTEMA DE SECRECION EN SERES VIVOS Anatomía y Fisiología Patología y Cuidados

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO DECIMO (10°) SEGUNDO PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Argumenta hipótesis cualitativas y cuantitativas a partir de la comprensión crítica de las teorías validadas y el trabajo experimental de la Biología. COGNITIVA Explica la anatomía y fisiología del sistema locomotor en los seres vivos, desde el conocimiento científico validado. PROCEDIMENTAL Sustenta hipótesis sobre las estructuras del sistema óseo y muscular relacionadas con la función de soporte y movimiento del cuerpo. ACTITUDINAL Propone acciones de promoción de la salud a partir de la práctica deportiva que conlleven al cuidado del sistema locomotor. Resuelve situaciones problemáticas aplicando los conocimientos sobre el sistema locomotor. Establece las principales características para el control de la enfermedad Reconoce la importancia de la medicina como herramienta para controlar las enfermedades. MECANISMO DE DEFENSA Sistema inmunológico Inmunología aplicada CONTROL DE LA ENFERMEDAD Historia de la enfermedades Pruebas serológicas Quimioterapia Efecto placebo Infecciones parasitarias y virales Cáncer SISTEMA LOCOMOTOR Músculos y huesos Anatomía y Fisiología Patología y Cuidados

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO DECIMO (10°) TERCER PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Trata situaciones problemáticas relacionadas con la naturaleza utilizando teorías biológicas validadas. COGNITIVA Explica el flujo de la materia y la energía en los ecosistemas y la participación de los seres vivos en este proceso. PROCEDIMENTAL Sustenta hipótesis relacionadas con los ciclos biogeoquímicos y que intervienen en el equilibrio del ecosistema. ACTITUDINAL Manifiesta actitudes responsables frente al uso y conservación de los recursos naturales. Trata situaciones problemáticas relacionadas con los ciclos biogeoquímicos y el equilibrio de los ecosistemas. Identifica y explica los procesos de transformación que tuvo la Tierra que permitieron el desarrollo de vida en la ésta. Identifica en la evolución cultural, el principal aportante para la evolución del hombre. CICLOS DE ENERGIA Y MATERIA EN LOS ECOSISTEMAS Ecosistemas Dinámicos: Flujo de energía y nutrientes Ciclos Biogeoquímicos Ecología Mundial EVOLUCIÓN QUIMICA Y BIOLOGICA Origen de la tierra Evolución de la vida en la tierra Origen del hombre Humanos y antropoides Evolución cultural Socio-biología

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO DECIMO (|0°) CUARTO PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Orienta sus acciones hacia el uso racional de la ciencia y la tecnología para el mejoramiento de la calidad de vida COGNITIVA Explica procesos bioquímicos celulares, fundamentándose en el conocimiento científico validado PROCEDIMENTAL Argumenta hipótesis cualitativas y cuantitativas sobre los procesos Bioquímicos celulares. ACTITUDINAL Propone acciones que mejoren la calidad de los procesos bioquímicos en el ser humano. Resuelve situaciones problemáticas teóricas y prácticas aplicando los conocimientos sobre los procesos Bioquímicos celulares. Explica los mecanismos de transporte celular Reconoce las diferencias en los procesos de mitosis y meiosis PROCESOS BIOQUIMICOS CELULARES Mecanismos de Transporte celular División celular: Mitosis Meiosis

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO UNDECIMO (11°) PRIMER PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Construye razonamientos sobre procesos bioquímicos celulares y reproducción apoyándose en teorías explicativas complejas de las Ciencias Naturales. COGNITIVA Explica procesos bioquímicos celulares, fundamentándose en el conocimiento científico validado PROCEDIMENTAL Fundamenta hipótesis cualitativas y cuantitativas sobre los procesos Bioquímicos celulares. ACTITUDINAL Propone acciones que mejoren la calidad de los procesos bioquímicos en el ser humano. Resuelve situaciones problemáticas teóricas y prácticas aplicando los conocimientos sobre los procesos Bioquímicos célula Explica el proceso de respiración celular. Identifica las características propias del proceso de la fotosíntesis clara y oscura. Reconoce las diferentes etapas del proceso de reproducción celular. REPRODUCCION Mitosis –Meiosis Reproducción sexual y asexual Fecundación Crecimiento y desarrollo PROCESOS BIOQUIMICOS CELULARES Respiración celular Fotosíntesis Síntesis de proteínas Síntesis de ADN

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO UNDECIMO (11°) SEGUNDO PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Argumenta hipótesis cualitativas y cuantitativas desde las teorías explicativas y el trabajo experimental de las Ciencias Naturales. COGNITIVA Explica los mecanismos de la transmisión de la información genética basándose en los p PROCEDIMENTAL Sustenta hipótesis sobre los mecanismos de la genética, utilizando elementos cualitativos y cuantitativos ACTITUDINAL Argumenta una posición crítica frente a la manipulación genética de seres vivos y su incidencia en el entorno natural y social. Trata situaciones problemáticas relacionadas con la transmisión de la herencia, desde las teorías explicativas estudiadas. GENETICA CLÁSICA Y MOLECULAR Genética Mendeliana Genes microbianos Genes de organismos superiores Mutaciones Dinámica de la expresión genética Ingeniería genética Genética Humana: GENETICA MODERNA Trastornos Genéticos Aplicaciones de la Genética

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO UNDECIMO (11°) TERCER PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Trata situaciones problemáticas relacionadas con eventos biológicos utilizando las teorías explicativas formalizadas de las Ciencias Naturales COGNITIVA Explica las características de las poblaciones desde el conocimiento validado de la Ecología PROCEDIMENTAL Fundamenta hipótesis relacionadas con la ecología de poblaciones. ACTITUDINAL Argumenta una posición crítica con respecto al impacto de los estilos de vida modernos sobre los ecosistemas. Plantea situaciones problemáticas relacionadas con la alteración de los ecosistemas. ECOSISTEMAS Poblaciones Dinámica poblacional Biomas Manejo de los ecosistemas Relaciones y adaptaciones BIOETICA

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO UNDECIMO (11°) CUARTO PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Promueve sus acciones hacia el uso racional de la ciencia y la tecnología para el mejoramiento de la calidad de vida COGNITIVA Explica las características y clasificación de los microorganismos. PROCEDIMENTAL Sustenta hipótesis relacionadas con las características y clasificación de los microorganismos. ACTITUDINAL Manifiesta una actitud crítica frente a la forma como la ciencia y la tecnología, hacen uso de los microorganismos. Propone alternativas de solución a situaciones problemáticas cotidianas relacionadas con los microorganismos. Explica el funcionamiento de algún antibiótico y reconozco la importancia de su uso correcto. Explica cambios químicos en la cocina, la industria y el ambiente. Verifico la utilidad de microorganismos en la industria alimenticia. MICROBIOLOGIA Características y clasificación de los microorganismos

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (FISICA) GRADO NOVENO (9°) PRIMER PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Comprende e identifica las distintas magnitudes básicas y derivadas de la física, valorando los adelantos Científicos y manifestando respeto por el libre pensamiento de quienes le rodean. COGNITIVA Identifica diferentes sistemas de medición, de acuerdo a la utilidad de estos. PROCEDIMENTAL Realiza conversiones entre magnitudes físicas expresadas en notación científica, ACTITUDINAL Participa activamente en los trabajos de clase. Reconoce las magnitudes básicas y derivadas de la física. identifica las magnitudes básicas y derivadas de la física relacionándolas y desarrollando conversiones entre ellas, expresándolas en Notación científica. Demuestra la relación que existe entre las magnitudes básicas y derivadas de la física, construye y representa gráficamente los Vectores. Objetivo de la física. Potencia de 10 y notación científica. Magnitudes básicas y derivadas de la física. Cifras significativas. Cantidad escalar y vectorial. Escala y representación gráficas.

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (FISICA) GRADO NOVENO (9°) SEGUNDO PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS Identifica y explica los conceptos de Calor y temperatura considerando los efectos de la variación de la temperatura y de la COGNITIVA Identifico las diferentes escalas de temperatura y su aplicación en la transferencia de calor, y en la dilatación de los diversos materiales. PROCEDIMENTAL Aplica el concepto de Calor y temperatura, teniendo en cuenta la variación de la temperatura en la solución de problemas ACTITUDINAL Pone en práctica los valores básicos de la con

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