7560

67 %
33 %
Information about 7560
Education

Published on June 18, 2007

Author: Malbern

Source: authorstream.com

Совершенствование структуры и стандартов системы профессионального ИКТ-образования: цели, методология и реализация:  Совершенствование структуры и стандартов системы профессионального ИКТ-образования: цели, методология и реализация декан факультета бизнес-информатики ГУ-ВШЭ доц, к.т.н. Никитин В.В., менеджер Microsoft План:  План Структура и содержание профессионального ИКТ-образовании России: анализ, проблемы и вызовы Две основные тенденции в ИКТ-образовании за рубежом Основные принципы методологии Предложения по реализации методологии Приложение: использование методологии на примере направления 080700 «Бизнес-информатика» НИР, 2004 г.:  НИР, 2004 г. «Оптимизация перечня направлений подготовки и специальностей высшего профессионального образования в области информатики, информационных технологий и информационных систем в соответствии с потребностями рынка труда и с учетом согласованности со специальностями среднего профессионального образования». Госконтракт №1361 от 28.05.2004 (ФЦП «Электронная Россия», заказчик – Минобрнауки) Научный руководитель - декан факультета бизнес-информатики ГУ-ВШЭ, доц, к.т.н. Никитин В.В. Основная группа исполнителей С.М. Авдошин - зав. каф. ИТ МАТИ, доц., к.т.н. А.В.Гиглавый – научный руководитель ЛИТ, г.Москва, с.н.с., к.т.н. А.П.Сериков – зав. каф. «Управления информационными ресурсами предприятия» ГУ-ВШЭ, доц., к.т.н. Исполнители МГТУ им. Н.Э.Баумана С.-П. ГТУ «ЛЭТИ» Консультант В.Д.Шадриков – академик РАН, проф., д.психол.н. Область исследования:  Область исследования Среднее и высшее профессиональное образование в области ИКТ: техник, бакалавр, специалист, магистр Структура ИКТ-образования – перечень направлений и специальностей профессионального образования Стандарты ИКТ-образования Квалификационная характеристика выпускника (место направления, области применения, объекты профессиональной деятельности) Требования к уровню подготовки (знания, умения, навыки) Примерное содержание программы подготовки Несколько примеров из существующего перечня направлений и специальностей ВПО:  Несколько примеров из существующего перечня направлений и специальностей ВПО Перечень направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образованияутвержден приказом № 4 Минобрнауки России от 12.01.05:  Перечень направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования утвержден приказом № 4 Минобрнауки России от 12.01.05 Slide7:  Slide8:  Slide9:  ОДИН ПРИМЕР: 230000 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА :  ОДИН ПРИМЕР: 230000 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА 230100 Информатика и вычислительная техника (бакалавр, магистр техники и технологии) 230101 Вычислительные машины, комплексы, системы и сети (инженер, техник, старший техник) 230102 Автоматизированные системы обработки информации и управления (инженер) 230103 Автоматизированные системы обработки информации и управления (по отраслям) (техник, старший техник) 230104 Системы автоматизированного проектирования (инженер) 230105 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем (инженер, техник, старший техник) 230106 Техническое обслуживание средств вычислительной техники и компьютерных сетей (техник, старший техник) 230200 Информационные системы (бакалавр, магистр информационных систем) 230201 Информационные системы и технологии (инженер) 230202 Информационные технологии в образовании (инженер) 230300 Организационно-технические системы (квалификация отсутствует) 230301 Моделирование и исследование операций в организационно-технических системах (инженер) 230400 Прикладная математика (квалификация отсутствует) 230401 Прикладная математика (инженер-математик) ОКСО - общероссийский классификатор специальностей по образованию Структура подготовки по направлению 230100“Информатика и вычислительная техника”:  Структура подготовки по направлению 230100 'Информатика и вычислительная техника' + 3000 часов +1000 часов Квалификационные характеристики выпускника по направлению 230100:  Квалификационные характеристики выпускника по направлению 230100 (в соответствии с требованиями 'Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих', утвержденного Постановлением Минтруда России от 21.08.98 №37) выпускник может занимать непосредственно после окончания вуза следующие должности Т.е формально при подготовке инженера 1000 часов идут на подготовку инженера по наладке и испытаниям Виды профессиональной деятельности выпускника по направлению 230100:  Виды профессиональной деятельности выпускника по направлению 230100 Т.е формально 3000 часов в магистратуре тратятся на подготовку к педагогической деятельности, хотя дисциплин, обеспечивающих такую подготовку в таком объеме, в учебном плане нет Структура и стандарты ИКТ-образования России: проблемы:  Структура и стандарты ИКТ-образования России: проблемы Бессистемность существующей номенклатуры специальностей и направлений 23 направления и 49 специальностей ИКТ-профессионалов разбросаны по 15 !!! укрупненным группам (всего - 28) Дублирование направлений и специальностей как в одной группе, так и в разных группах Значительное пересечение по содержанию Несвязность уровней образования Несоответствие Болонскому процессу Несогласованность содержания ИКТ-образования в России и ЕС  нет мобильности студентов и преподавателей ГЛАВНАЯ ПРОБЛЕМА: Несоответствие требованиям рынка труда, интересам государства и общества ПРИЧИНЫ: Система образования – сама заказчик и исполнитель Рынок и его субъекты сегодня вне процесса формирования заказа и формулирования требований на подготовку специалистов Нет единой методологии формирования структуры и стандартов ИКТ-образования ИКТ-образование за рубежом:  ИКТ-образование за рубежом Две основные тенденции: EC: Career spacе – требования ИКТ-рынка www.career-space.com США: СС2001 – формирование содержания со стороны университетов Критика: несвязность двух процессов может приводить к Либо содержание обучения не будет приводить к формированию квалиф. требований (СС2001) Либо квалиф. требования не формируют адекватного содержание обучения (career-space) Противоречивая система порождения специальностей (богатые страны могут себе позволить ) Совершенствование ИКТ-образования в России: социальный заказ:  Совершенствование ИКТ-образования в России: социальный заказ Требования развития высокоинтеллектуального сектора экономики Бурный рост ИТ-рынка в России (20-30% ежегодно)  острый кадровый дефицит Единодушная неудовлетворенность низкой квалификацией нанимаемых выпускников вузов со стороны ИТ-компаний (ИТ-саммит АПКИТ в С.-Петербурге 7-8 апреля с.г.) Внимание руководства страны (поездка президента в Бангалор, совещание в Новосибирске) Постановление правительства от 21.01.2005 №36 Об утверждении Правил разработки, утверждения и введения в действие гос. образ. стандартов начал. проф., сред. проф., выс. проф. и послевузовского проф. образования Цель:  Цель Создание и внедрение МЕТОДОЛОГИИ формирования структуры и стандартов системы профессионального ИКТ-образования для различных уровней образования Основные принципы методологии формирования структуры и стандартов ИКТ-образования:  Основные принципы методологии формирования структуры и стандартов ИКТ-образования Формирование перечня направлений: Системное представление ИКТ-области:  Специ- альность Специ- альность Специ- альность Специ- альность Специ- альность Специ- альность Формирование перечня направлений: Системное представление ИКТ-области Объекты-компоненты Мета-объект Этапы жизненного цикла (CALS) Направление Специ- альность t Уровни поднаправление Мета-знания Процедуры формирования содержания:  Процедуры формирования содержания Методы стат. анализа Кластерный анализ Дисперсионный анализ Регрессионный анализ Корреляционный анализ Анализ временных рядов Метод наименьших квадратов Мат.ожидание Дисперсия Метод поиска экстремума ф-ции многих переменных Методы решения систем линейных алг. ур-ний Теория вероятности Мат.анализ Лин.алгебра Методы обработки стат.информации Эконометрика / Прикл. статистика Требования к уровню подготовки (знания, умения, навыки) Набор компетенций и структура содержания направлений и специальностей в области ИКТ*:  Набор компетенций и структура содержания направлений и специальностей в области ИКТ* Широта знаний Глубина знаний *Рисунок из www.career-space.com , 2001 Фундаментальные знания и умения ~30% Системное мышление, знания и умения в прикладной области ~25% Технологические знания и умения ~30% Личностные и деловые качества ~15% Бизнес-практика min 3 мес. Дипломная работа (проект) min 3 мес. Моделирование содержания:  Моделирование содержания Задача моделирования: Задаются управляемые и неуправляемые переменные t - нормативный срок обучения данного уровня обучения (техник – 2 года, бакалавр – 4 года, магистр - +1 год (специалист) или +2 года {R} - наборы требования к уровню подготовки (знания, умения, навыки) по каждому блоку дисциплин C - Себестоимость подготовки В БЗ «Содержание» с каждым требованием Rj связано адекватное содержание обучения Ej (набор тем, разделов соответствующего объема и форм обучения)В В процессе моделирования (оптимизации) можно определить как оптимальные либо время t, либо себестоимость подготовки C, либо содержание подготовки E Вариант 1 нового перечня направлений ИКТ(9 направлений и 17 специальностей):  Вариант 1 нового перечня направлений ИКТ (9 направлений и 17 специальностей) Вариант 2 нового перечня направлений ИКТ(9 направлений и 13 специальностей):  Вариант 2 нового перечня направлений ИКТ (9 направлений и 13 специальностей) Уровни группы направлений «ИКТ-системы»:  Уровни группы направлений «ИКТ-системы» Предварительная оценка кол-ва новых специальностей по ИКТ-области:  Предварительная оценка кол-ва новых специальностей по ИКТ-области Уровень среднего профессионального образования 4 новых специальности vs. ___ Уровень высшего профессионального образования Бакалавр: 7 новых специальностей vs. 23 Специалист: 0 vs. 49 Магистр: 7 новых специальностей vs. 23 Уровень научной квалификации Кандидат/доктор наук: 5 новых специальностей vs. ___ Регламенты формирования стандартов: зоны ответственности:  Регламенты формирования стандартов: зоны ответственности К – контроль; З – задание квалификационных требований; Р – рекомендации по квалификационным требованиям; И – исполнение (формирование содержания, адекватного квалиф. требованиям) Методология: состояние на сегодня:  Методология: состояние на сегодня Создана оригинальная системная МЕТОДОЛОГИЯ формирования перечня направлений и специальностей, уровней и содержания ИКТ-образования, основанная на связывании профиля специалистов с объектом профессиональной деятельности и этапами ЖЦ и задающая процедуры формирования стандартов Определены Институциональные субъекты и зоны их ответственности Необходимо доработать Связывание уровней образования по структуре и содержанию Регламенты взаимодействия субъектов Критерии и методы оценки качества формирования перечня направлений и специальностей, уровней и содержания ИКТ-образования Для внедрения методологии потребуется:  Для внедрения методологии потребуется Создание инструментальной системы управления качеством формирования структуры и содержания ИКТ-образования (Экспертная Система «ИКТ-образование») Формирование экспертных групп, представляющих интересы всех субъектов методологии Разработка нормативного обеспечения регламентов Проект создания ЭС:  Проект создания ЭС 2005-2006 годы – Создание полнофункционального прототипа ЭС на примере одной специальности одного направления одного уровня профессионального образования Прототип ЭС должен обеспечивать полный процесс формирования квалификационных требований в соответствии с выбранным объектом и ЭЖЦ. Потребуется теоретическая доработка методологии в части: формирования и связи уровней образования описание регламентов взаимодействия институциональных субъектов Критерии и методы оценки качества формирования перечня направлений и специальностей, уровней и стандартов ИКТ-образования Формирование БЗ «уровень подготовки  содержание обучение» для одной специальности Моделирование содержания и квалификационных требований С 2007 год – наращивание БЗ и проектирование целых направлений ИКТ Внедренная МЕТОДОЛОГИЯ должна способствовать:  Внедренная МЕТОДОЛОГИЯ должна способствовать Формированию сбалансированной структуры и объемов выпуска специалистов в области ИКТ Значительное улучшение структуры знаний выпускников Рациональное использование бюджетных средств на подготовку специалистов в ИКТ-области Повышению привлекательности ИКТ-образования на внутреннем рынке труда Выведению российского ИКТ-образования на лидирующие позиции в мире (борьба за студентов, деньги, влияние) Усилению конкурентоспособности России на мировом рынке высоких технологий Обсуждение методологии:  Обсуждение методологии Одобрена на совете Руссофта 1 марта 2005 (Москва) Поддержана на ИТ-саммите АПКИТ в С.-Петербурге 7-8 апреля (С.-Петербург) Подготовлена статья в журнал «Вопросы образования» Доложена на конференции «ИТ-образование в России» 12 мая 2005 (Ярославская обл.) Спасибо:  Спасибо Приложение:  Приложение Пример использования методологии :  Пример использования методологии Экспериментальное направление 523100 «Бизнес-информатика» как новый образовательный кластер Жизненный цикл корпоративных ИС:  Жизненный цикл корпоративных ИС Планирование и организация Сопровождение и эксплуатация Анализ бизнес-процессов Ресурсы Разработка прикл. ПО Продвижение и продажа Проектирование и внедрение Магистерские программы (специализации):  Магистерские программы (специализации) Позиционирование бакалавров и магистров (уровни):  Позиционирование бакалавров и магистров (уровни) Выпускник направления БИ: наемный менеджер в крупной или средней компании или госструктуре наемный менеджер в консалтинговой, проектной, внедренческой, разработческой или сервисной компании (малый или средний бизнес) организатор и руководитель малого предприятия в сфере ИКТ Бакалавр отличается от магистра набором знаний и умений Выпускник бакалавриата подготовлен к деятельности в составе группы исполнителей в качестве продавца сервисов и ИКТ-систем Выпускник магистратуры подготовлен к деятельности по руководству группы исполнителей, отдела по организации и руководству бизнесом в сфере ИТ Slide39:  Аспирантура Бизнес- инкубатор Довузовская селекция Интеграция обучения, науки и бизнеса на ФБИ обучение наука бизнес Проектные группы фирм Бакалавриат Магистратура Бизнес-школа Научные семинары, конференции НИР Проектно- консалт. бизнес Научный журнал Фирма 1 Фирма N АН России Научно-образовательный центр БИ Базовые кафедры фирм Партнерство:  Партнерство Сотрудничество с ведущими фирмами в области бизнес- и ИТ-консалтинга, системной интеграции Базовая кафедра Microsoft, Microsoft Академия ИТ Базовая кафедра IBS Базовая кафедра SAP Базовая кафедра Крок Базовая кафедра Ланит Базовая кафедра 1С (в стадии оформления) Принципиальные договоренности с Accenture, IBM, Oracle, Мак Консалтинг и другими Сотрудничество с ведущими западными университетами Университет штата Вашингтон (США) Университет г. Мюнстер (ФРГ)

Add a comment

Related presentations

Related pages

Acer Aspire 7560 Notebooks: Hier finden Sie das richtige!

Acer Aspire 7560 Notebooks In der Acer Aspire 7560-Serie finden sich sehr gut ausgestattete Einsteiger-Notebooks. Die mobilen Rechner kommen mit AMD ...
Read more

Xoro HRK 7560 Digitaler HD Kabel-Receiver (HDTV, DVB-C ...

Xoro HRK 7560 Digitaler HD Kabel-Receiver (HDTV, DVB-C, HDMI, SCART, PVR-Ready, USB 2.0) schwarz: Amazon.de: Heimkino, TV & Video
Read more

Xoro HRK 7560 - Digital Receiver DVB-C/-S/-T ...

Xoro HRK 7560 günstig online kaufen im computeruniverse Online Shop. Bestellen Sie jetzt Digital Receiver DVB-C/-S/-T günstig online! computeruniverse ...
Read more

GALAXY Trend (GT-S7560UWADBT) | Support | SAMSUNG Deutschland

Online-Service: Finden Sie FAQs, Tipps & Tricks Videos, Downloads, Kontaktinformationen und erfahren Sie Neues rund um den Samsung Service.
Read more

acer 7560 | eBay - Elektronik, Autos, Mode, Sammlerstücke ...

Tolle Angebote bei eBay für acer 7560 bi xenon h4. Sicher einkaufen.
Read more

Gorenje D7560A+ Wärmepumpentrockner: Trockner ...

Wärmepumpentrockner Gorenje D7560A+: Preis ab 828,32 € (29.12.2015). 1 Preis für Gorenje D7560A+ Trockner - Preisvergleich, Informationen
Read more

HRK 7560 (HD, PVR Ready) | XORO - Free to choose Innovations

XORO HRK 7560 Da die Grundverschlüsselung in allen wichtigen Kabelnetzen beendet wurde, können Sie mit dem XORO HRK 7560 eine große Anzahl von TV-Sendern in
Read more

Xoro HRK 7560 Kabel-Receiver: DVB-C-Receiver ...

Kabel-Receiver Xoro HRK 7560: Preis ab 41,09 € (14.01.2016). 17 Preise für Xoro HRK 7560 DVB-C-Receiver - Preisvergleich, Informationen
Read more

Zeppelin 7560-1 Nordstern - Original Junkers Shop

Eine Herrenuhr aus der Serie Nordstern mit einem mechanischen Uhrwerk (Made by Citizen, modified by POINT tec, 26 Steine) und Gangreserveanzeige. Jetzt in ...
Read more

Xoro HRK 7560

Da die Grundverschlüsselung in allen wichtigen Kabelnetzen beendet wurde, können Sie mit dem XORO HRK 7560 eine große Anzahl von TV-Sendern in digitaler ...
Read more