advertisement

45555555555555555555555555555d

33 %
67 %
advertisement
Information about 45555555555555555555555555555d
Education

Published on October 9, 2014

Author: nurlanabilhanov

Source: slideshare.net

Description

wqwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww
advertisement

1. Тақырыбы:Жалқыжәнежалпыесім. Мақсаты:1)жалқыесім және жалпыесім туралытүсінікберу. 2)Зат есім түрлерінанықтау Білімділігі:Ережелердітүсініп оқуға, жаттығу орындағанкезде білімдерінқолданабілуге төселдіру.Сұраққа толықжауап беру арқылытілін, ойын дамыту. Дамытушылығы:Қызығушылығынояту,сабаққақатысып отыруға, зейінін шоғырландыру жұмыстарынжүргізеотырыпынтасын, талабын арттыру. Тәрбиелілігі:Сауаттыжазуған-ң, ы-і дыбыстарыныңемлесіне жаттығу, қатесіз жазуға,әріп кемиграфиясынсақтауғаүйрету. Көрнекілігі:Батырларпортреті. Әдісі:жеке оқушыменжұмыс, сұрақ-жауап, көрнекілік. Түрі:жаңа сабақ. Сабақ барысы: 1.Ұйымдастыру бөлімі.Балалардыңзейінінсабаққа аудару. 2.Үйтапсырмасынтексеру,бағалау.145б.4-жаттығу. Мақсаты:Көшіріп жазу, сұрақтардыңорныназат есімдердітауып жазу,арқылы ойлау қаблетіндамыту. (Кім?)Ағам отынжарды.(Кім?)Анам көйлектікті.Аспанда(нелер?) Жұлдыздар көрінеді.т.с.с. Сөздердісөз құрамынаталдау. 2-3 оқушы оқып сұрақтарғажауап береді: Өткен сабақты пысықтау. 1)Түбір сөз денгеніміз не? 2)Жұрнақдегеніміз не? 3)Жалғау дегеніміз не?

2. 4)Зат есім дегеніміз не? Жаңасабақ.Балалар, бәріміз тақтағаназар аударайық.Балалар,бүгінгі біздің сабағымыздыңтақырыбы:Жалқыжәнежалпыесім.Бұл зат есім түрлері. Мултимедиа. -Балалар,тақтадаүшбағандаәртүрлісөздер жазылыптұр.Қане, оқып шығайық. Алматы Ақтөс Талғат Ақтау Ақбауыр Арман Жайық Құлагер Асыл Оқиды. -Ендеше, әр топқа өз атауын берейік. -Жер-Су аттары, жан-жануар атауы, кісіаттары. Мағнанытаныту. -Енді зейінімізді салып қарайық. -Бұл сөздер кімдердің,нелердіңатауы? -Олар қалай жазылып тұр? -Бас әріппенжазылып тұр. -Ендеше балалар, ережегеназар аударайық. Кісінің аты –жөні, жер-су аттары, жан-жануарғақойылғанатаулар жалқыесім деп аталады. Ережені 2 баладауыстап оқиды. Ауызша мысал келтіру. Жалпыесім.-Ендібалалар,жалпыесімгетоқталайық.Мынасөйлемге назар аударамыз.Қанеоқимыз. Арман-озат оқушы. -Бұл сөйлемдегі зат есімді атайық

3. -Арман, оқушы. -Арман – жалқы есім, себебі ол кісі аты,ол оқушы – жалпыесім. Ендеше, ережеге назар аударайық.Жалқыесімдерденбасқазат есімдерді жалпыесім дейміз. Ережені 1 оқушығадауыстапоқыту. Жоғарыдасөйлемдетуындысөз бар ма? -Оқушы Туындысөз дегеніміз не?(Ережесін айтады) Жалқыесіммен жалпыесімді бекіту. Ұқсастығы мен айырмашылығынайту. Ауызша сөйлемқұрау (Слайдтан көрсету) Оқушымен жұмыс. 1-жаттығу . -Балалар, оқулықтағы1-жаттығуғақараймыз.Тапсырманы оқимыз.Өлеңдімәнерлеп оқу.(Батырлардыңсуреттінслайдтанкөрсету ) -Талғат, Мәншүк, Төлеген, Тарғын,Қамбар, Нұркен, Мәлік, Қабанбай,Бауыржан, Бөгенбай кімдер? -Батырлар -Ұлыотан соғысының батырларыкімдер? -Қазақтыңбатырлары -Дұрыс балалар,бұл сөздергеқандайсұраққойылады -Кім деген сұрақ қойылады -Сөйлемніңортасында, соңында келсе қандай әріппенжазылады. -Бас әріппенжазылады -Неліктен? -Себебі, ол- жалқыесім.

4. Қорыту Көркем жазу.1 оқушытақтағажазады. -6-жаттығу Мақсаты:Сауаттыәдемі,көркем жазуғатөселдіру.зат есімдердітауып астынсызу. Ағашкесіп тынбаймын Кейде бал дасыйлаймын -Бұл не?- Ара Деңгейліктапсырмалар Слайдарқылыкөрсету. 1.д.т. Әр оқушығасөз жазылғанпарақшатаратылады.Берілгенсөздерді оқып, өз үйшігіне орналастыру. Әр оқушыөз үйшігіне орналатырғаннанкейін, кестедегі жалаушасын алғақарай жылжытады. Мадақтау. ІІ деңгейліктапсырма. Сөздіңтүбіріменқосымшасын ажырат. Әр топқабөлек- бөлек сөздер беріледі. І-т ІІ-т ІІІ-т 1.балықшы бапкер білімпаз 2.кәсіпкер ауылға татулық 3.аулаға кітапты саяхатшы 4.қарауылшы қаламмен әлемде 5.терезеде боксшы қағазбен 6.оқушы құрылысшы ауылға 7.өзенге Алматыға мектепке Қарда егінші

5. Оқушылар тез-тез шығып , жұрнақпенжалғауды ажыратып,түбірінкөрсетеді. Жұрнақдегеніміз не? Жалғау дегеніміз не? Ауызшажауап береді Түбір дегеніміз не? Жеке оқушыменжұмыс.Парақшатарату. Дайындалып отыру.(Аида, Рахымжан, Ғалиасқар, О.Нұрдаулет, Б.Диас) ІІІ деңгейліктапсырма:Оқулықтағы2-жаттығу 1)жалқыесімдердітеріп жазу Маңғыстау,Мыңқыстау , Қарақия,Қ.Сәтбаев. 2)Өңірді,ойпатысөздерінсөз құрамнаталдау Дұрыс орындаған балалардың жалаушаларын алғажылжыту. Мадақтап отру. Жеке оқушыменжұмыс.Тақтағашығп орындау. І парақша Аида: Заттың атынбілдіретінсөздердітеріп жаз. ІІ парақша Рахымжан:»Қобзшы»сөзініңтүбір,қосымшасын белгіле.Тасымал түрінкөрсет. ІV парақшаО.Нұрдаулет:жалқыесімгемысал келтір.Дыбыстықталдау жасау. V парақша Б.Диас:»Бота» сөзіне дыбыстық талдау жаса. Мадақтау,бағалау. Осыдан кейін ІІІ деңгейлік тапсырматексерілді.жолаушаларын жылжытады.

6. Шығармашылықдеңгей. Сызбаға қарап,сөйлем құрастыр. Мысал:Егінші егінді суарды. Қорыту,бағалау.жасушаларынжылжыту. Тақтамен жұмыс І – оқушы. ІІ – оқушы Кісі аттары: Жер – су аттары. Алтынай Түркістан Біржан Сырдария Ақан Ақтау Қарағанды Естай Көкшетау Алатау Мадақтау, бағаалау Қорыту: Сөздікдиктант. -Балалар, біздер қазір жаңа сабағымыздықорыту мақсатындасөздік диктант жұмысынжүргіземіз.Қатесіз, әдеміжазамыз. н-ң, ы-і дыбыстарыныңжазылуынамұқият боламыз. Жетісу Жаңбыр,көлеңке, сіріңке, шаңғы,ілгіш, Теміртау, Есіл, парта. 1)жалқыесімнің астын бір сызу. 2)жалпыесімніңастын бір сызу.

7. Бекіту сұрақтары: -Қандай тақырыппентаныстық? -Жалқы,жалпыесім -жалқыесім дегеніміз не? Өз түсінігі бойынша айту. -жалпыесім дегеніміз не? Мысал келтіру. Бағалау. Үйге тапсырма:4-5 жаттығу.5-жаттығу ,147-бет. Сабақ аяқталды.

Add a comment

Related presentations