advertisement

МО кураторов октябрь

50 %
50 %
advertisement
Information about МО кураторов октябрь
Entertainment

Published on October 17, 2017

Author: ольга143745

Source: authorstream.com

advertisement

Круглый стол кураторов совместно с СППС и методической службой колледжа «Система работы куратора»: Круглый стол кураторов совместно с СППС и методической службой колледжа «Система работы куратора» МО кураторов Октябрь 2017 года Вопросы для обсуждения:: Вопросы для обсуждения: 1. Об участии в творческих конкурсах воспитательной направленности: биеннале «Моя профессия – моё будущее, процветание моей страны», - реализация внутриколледжного проекта «Каб любіць Беларусь маю мілую» Биенна́ле (лат .   bis  — дважды +  annuus  — год) — художественная выставка, фестиваль или творческий конкурс, проходящие раз в два года. Вопросы для обсуждения:: Вопросы для обсуждения: 2. Адаптация учащихся групп нового набора в условиях колледжа: проблемы и способы их преодоления; их участие в общественных организациях. (Подготовка к промежуточному отчёту на совещании при директоре 23.10) Адаптация учащихся групп нового набора в условиях колледжа: проблемы и способы их преодоления: Адаптация учащихся групп нового набора в условиях колледжа: проблемы и способы их преодоления Актуальность: Актуальность Одной из наиболее важных проблем обучения в колледже является адаптация первокурсников к новым условиям обучения . Адаптация молодого человека в учебном заведении является важным составным элементом в системе учебной деятельности. Сложности адаптации: Сложности адаптации По причине того, что процесс адаптации очень динамичен , его успех во многом зависит от многих объективных и субъективных условий. Каждый человек по- разному относится к одним и тем же событиям, а один и тот же стимул может вызвать различную ответную реакцию. Изучение механизмов и закономерностей адаптации учащегося в разнообразных учебных условиях приобретает в настоящее время актуальное значение. Проблемы в период адаптации: Проблемы в период адаптации несформированность самостоятельности ; низкая самооценка; разный уровень требований со стороны взрослых; конфликты со сверстниками; неумение находить компромиссное решение; сложности организации своего труда и досуга. На процесс адаптации влияют ситуативные и личностные факторы: На процесс адаптации влияют ситуативные и личностные факторы К ситуативным факторам , отрицательно влияющим на адаптацию человека, относят : лимит времени; состояние стресса; повышенная тревожность; желание быстро найти решение; слишком сильная или слишком слабая мотивация; неуверенность в своих силах, вызванная предыдущими неудачами; страх; повышенная самоцензура К личностным факторам , негативно влияющим на процесс адаптации, относят: конформизм (соглашательство); неуверенность в себе, а также слишком сильную уверенность; эмоциональную подавленность и устойчивое доминирование отрицательных эмоций; доминирование мотивации избегания неудачи над мотивацией стремления к успеху; высокую тревожность как личностную черту; сильные механизмы личностной защиты и ряд других Основные задачи успешной адаптации:: Основные задачи успешной адаптации: Обеспечение предпосылок для успешной адаптации и создание психологического комфорта  у обучающихся ; создание  условий  для успешной учебы  и активного досуга; воспитание навыков культуры поведения в коллективе; оказание помощи в создании органов самоуправления  в коллективе обучающихся;   снижение уровня случаев девиантного поведения;  привитие трудовых навыков; сплочение коллектива и сохранность контингента. Система работы : Система работы 1. Диагностика уровня адаптации учащихся первого курса к условиям обучения в колледже . 2. Консультирование преподавателей по вопросам адаптации первокурсников 3 Работа с родителями. 3. Ознакомление учащихся с рекомендациями. 4. Тренинговые занятия. 5. Повторная диагностика 6. Индивидуальное консультирование учащихся, имеющих трудности в адаптации, родителей, преподавателей работающих с данными учащимися Рекомендации преподавателям по адаптации первокурсников : Рекомендации преподавателям по адаптации первокурсников 1. На первых занятиях ознакомить с системой обучения в колледже и требованиями к знаниям. 2. Провести беседу о правильном слушании лекции. 3. Учить учащихся правильно работать с книгой, методическими пособиями. 4. Учитывать индивидуальный подход к студенту при опросе с учетом психологических и возрастных особенностей. 5. Скорректировать количество домашнего задания и письменных работ по требованиям программ. Оно должно быть минимальным с целью предупреждения перегрузки. 6. Использовать способы воздействия на мотивационную сферу студента: проблемное обучение, приемы активизации, общение, разнообразные педагогические технологии, компьютерное обучение. Рекомендации преподавателям по адаптации первокурсников : Рекомендации преподавателям по адаптации первокурсников 7. Проводить менее стрессогенный опрос: письменный, текстовый или групповой. 8. Уделять внимание беседам о нравственности, самовоспитании, об организации режима дня, профилактике заболеваний. 9. Всячески предупреждать повышение тревожности у студентов. 10. Применять такие формы и методы обучения, которые позволили бы учащимся эффективно общаться с целью скорейшей адаптации и устранения психологического барьера. 11. Применять методы обучения педагогов - новаторов. 12. Занятия проводить, опираясь на зону актуального и ближайшего развития учащихся. Перспектива: Перспектива Ожидаемый результат: повышение процента учащихся с благоприятным протеканием адаптационного периода, снижение количества учащихся с проявлениями дезадаптации. Вопросы для обсуждения:: Вопросы для обсуждения: 3. Подготовка к общеколледжному и родительским собраниям в группах нового набора «Особенности подросткового возраста» Родительское собрание: Родительское собрание Родительское собрание на тему: «Особенности подросткового возраста» Цель: 1. Показать родителям первокурсников основные трудности, которые испытывают их дети в колледже в первые месяцы обучения. 2. Предложить рекомендации, которые помогут им поддержать детей в трудный для них период. Главная идея: Главная идея Центральную роль в развитии уверенности первокурсника в себе играет вера в него родителей и педагогов. Родитель должен показать учащемуся , что он является важным членом семьи и значит для нее больше, чем связанные с ним проблемы. Советы родителям: Советы родителям Для того чтобы показать веру в подростка, взрослый должен иметь мужество и желание сделать следующее: - забыть о прошлых его неудачах ; - помочь ему обрести уверенность в том, что он справится с данной задачей; - позволить первокурснику начать с нуля, опираясь на то, что взрослые верят в него, в его способности достичь успеха; - помнить о прошлых неудачах и возвращаться к ним, а не к ошибкам Вопросы для обсуждения:: Вопросы для обсуждения: 4. Работа с нормативной документацией. Оформление журналов кураторов с опорой на план-сетки. 5. Профилактическая работа с учащимися.

Add a comment

Related presentations