تصميم وانتاج المقرارات الالكترونية المحاضرة الاولي

33 %
67 %
Information about تصميم وانتاج المقرارات الالكترونية المحاضرة الاولي
Education

Published on March 20, 2014

Author: mohamedshaltot

Source: slideshare.net

Description

هذه المادة العلمية"تصميم وانتاج المقررات الالكترونية" قدمت علي منصة رواق - منصة عربية للتعليم المفتوح تهدف لنشر المعرفة
مواد أكاديمية مجانية باللغة العربية في شتى المجالات والتخصصات
http://www.rwaq.org/courses/instructional-design

  drshaltout @drshaltoutcreatingmovies1 shaltoutm

‫استفسارات‬ 2 ‫مناقشات‬ ‫مراجع‬ ‫مقترحة‬ ‫تواصل‬

‫اإللكتروني‬ ‫التعلين‬ ‫تعريف‬. ‫اإللكتروني‬ ‫التعلين‬ ‫هتطلبات‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعلين‬ ‫انواع‬. ‫اإللكتروني‬ ‫التعلين‬ ‫وهزايا‬ ‫فوائد‬ ‫التعلين‬ ‫هعوقات‬‫اإللكتروني‬. ‫اإللكتروني‬ ‫بالتعلين‬ ‫االهتوام‬ ‫دوافع‬. ‫في‬ ‫الوعلن‬ ‫دور‬‫التعلين‬‫اإللكتروني‬. 3

4 ‫مجموعة‬‫العملَةات‬‫المرتبطة‬‫بنقة‬‫و‬َ‫توصة‬‫مختلة‬‫أنةوا‬‫المعرفة‬‫و‬‫العلةو‬ً‫إلة‬ ‫الدارسَن‬ٍ‫ف‬‫مختل‬‫أنحاء‬‫العال‬‫باستخدا‬َ‫تقن‬‫المعلومات‬. ً‫إلة‬ ‫واةبكاتى‬ ‫الحاسةوش‬ ً‫علة‬ ‫المعتمةد‬ ‫الوسائط‬ ‫عبر‬ ٍ‫إلكترون‬ ٍ‫تعلَم‬ ‫محتوي‬ َ‫تقد‬ ‫هو‬ ‫ةت‬‫ة‬ ‫والو‬ ‫ةان‬‫ة‬‫المك‬ ٍ‫ة‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةوي‬‫ة‬‫المحت‬ ‫ةاا‬‫ة‬‫ه‬ ‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ةط‬‫ة‬‫النا‬ ‫ة‬‫ة‬‫التفاع‬ ‫ة‬‫ة‬َ‫إمكان‬ ‫ةى‬‫ة‬‫ل‬ ‫ةَم‬‫ة‬‫َت‬ ‫ةك‬‫ة‬‫با‬ ‫ةتعل‬‫ة‬‫الم‬ ‫ةور‬‫ة‬‫بص‬ ‫ةل‬‫ة‬‫ال‬ ‫ةان‬‫ة‬‫أك‬ ‫ةواء‬‫ة‬‫س‬ ‫ةران‬‫ة‬ ‫وان‬ ‫ة‬‫ة‬‫المعل‬ ‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ة‬‫ة‬‫التفاع‬ ‫ةالل‬‫ة‬‫وك‬ ‫ةبىك‬‫ة‬‫تناس‬ ٍ‫ة‬‫ة‬‫الت‬ ‫ةرع‬‫ة‬‫والس‬ ‫والسةرع‬ ‫والمكةان‬ ‫ةت‬ ‫الو‬ ٍ‫فة‬ ‫الةتعل‬ ‫هةاا‬ ‫إتمةا‬ َ‫إمكان‬ ‫وكالل‬ ‫ك‬ ‫متزامن‬ ‫غَر‬ ‫أ‬ ‫متزامن‬ ‫خال‬ ‫من‬ ‫أَضا‬ ‫إلكترونَا‬ ‫التعل‬ ‫هاا‬ ‫إدار‬ َ‫إمكان‬ ‫عن‬ ‫فضال‬ ‫دراتىك‬ ‫و‬ ‫ظروفى‬ ‫تناسش‬ ٍ‫الت‬ ‫الوسائط‬ ‫تلل‬.

‫خطط‬‫ومَزانَاتى‬ ‫ومراحلى‬ ‫اإللكترونٍك‬ َ‫التعل‬ ‫دمج‬ َ‫كَف‬ ‫تبَن‬ ‫واضح‬. ‫النطاق‬ ‫واسع‬ َ‫تكنولوج‬ َ‫تحت‬ َ‫بن‬ ‫مث‬ ‫ك‬ َ‫تقن‬ ‫متطلبات‬. َ‫وإدار‬ َ‫تنظَم‬ ‫متطلبات‬. َ‫بار‬ ‫متطلبات‬.

6 َ‫التعل‬ٍ‫االلكترون‬‫من‬‫حَث‬‫طبَعتى‬ ‫المضمن‬ ‫بالمعل‬ ‫الموجى‬ ‫المَسر‬ ‫الموجى‬‫بالمتعل‬ َ‫التعل‬ٍ‫االلكترون‬‫من‬‫حَث‬‫درجى‬‫استخدا‬‫الجزء‬ٍ‫االلكترون‬ ‫المباار‬ ‫المدمج‬ ‫المساند‬ َ‫التعل‬ٍ‫االلكترون‬‫من‬‫حَث‬‫طرَقى‬‫االرسا‬ ‫الغَر‬‫متزامن‬ ‫متزامن‬

َ‫التعل‬ٍ‫اإللكترون‬‫المتزامن‬: ‫والمتعلمةَن‬ ‫المعلة‬ ‫فَى‬ ‫َجتم‬ ٌ‫الا‬ َ‫التعل‬ ‫وهو‬‫عةن‬ ‫التواصة‬ ‫وَةت‬ ‫واحةد‬ ‫نن‬ ٍ‫فة‬ ‫والصور‬ ‫بالصوت‬ ‫أو‬ ٍ‫الصوت‬ ‫التخاطش‬ ‫أو‬ ٍ‫الكتاب‬ ‫التخاطش‬ ‫طرَق‬.

َ‫التعل‬ٍ‫اإللكترون‬‫الغَر‬‫متزامن‬: ‫أو‬ ٍ‫اإللكترونة‬ ‫بالبرَةد‬ ‫التواصة‬ ‫طرَةق‬ ‫عةن‬ ‫أو‬ ٍ‫التعلَمة‬ ‫ة‬ ‫المو‬ ً‫علة‬ ‫المصةادر‬ ‫كوض‬ ‫اإلعالنات‬ ‫ولوح‬ ٍ‫الصوت‬ ‫البرَد‬.

َ‫التعل‬ٍ‫اإللكترون‬‫المساند‬: ‫َستخد‬َ‫اإللكترون‬ ‫الوَش‬ ‫وأدوات‬ ‫تقنَات‬ ‫باستخدا‬ ‫ودعمها‬ َ‫التقلَد‬ َ‫التعل‬ َ‫عمل‬ ‫لمساند‬.

َ‫التعل‬‫المدمج‬(:Blended Learning) ‫ةائط‬‫ة‬‫الوس‬ ‫مةن‬ ‫ةى‬‫ة‬‫مجموع‬ ً‫علة‬ ‫َاةتم‬ٍ‫ة‬‫ة‬‫والت‬ ‫الةبع‬ ‫ةها‬‫ة‬‫بعض‬ ‫لتةتم‬ ‫ةمَمها‬‫ة‬‫تص‬ ‫تة‬ ٍ‫والتة‬ ‫وتطبَقاتى‬ ‫التعل‬ ‫تعزز‬.‫أدوات‬ ‫مةن‬ ‫العدَةد‬ ً‫علة‬ ‫َاةتم‬ ‫أن‬ ‫َمكن‬ ‫المدمج‬ ‫التعل‬ ‫وبرنامج‬ ً‫ة‬‫ة‬‫عل‬ ‫ةد‬‫ة‬‫المعتم‬ ‫ةررات‬‫ة‬‫المق‬ ‫ةورٌك‬‫ة‬‫الف‬ ٍ‫ة‬‫ة‬‫االفتراض‬ ٍ‫ةاون‬‫ة‬‫التع‬ ‫ةتعل‬‫ة‬‫ال‬ ‫ةات‬‫ة‬َ‫برمج‬ ‫ة‬‫ة‬‫مث‬ ‫ك‬ ‫ةتعل‬‫ة‬‫ال‬ ‫الةتعل‬ ‫نظة‬ ‫وإدار‬ ‫ك‬ ‫االلكترونَة‬ ‫انداء‬ ‫دعة‬ ‫وأنظم‬ ‫الااتٍك‬ ‫التعل‬ ‫ومقررات‬ ‫االنترنتك‬. ‫الفصو‬ ٍ‫ف‬ ‫التعل‬ ‫تتضمن‬ ‫النااط‬ ً‫عل‬ ‫معتمد‬ ‫متعدد‬ ‫أحداث‬ ‫َمزج‬ ‫كالل‬ ‫المدمج‬ ‫التعل‬ ‫بَن‬ ‫مزج‬ ‫وفَى‬ ‫الااتٍك‬ ‫والتعل‬ ‫لوجىك‬ ‫وجها‬ ‫الطالش‬ ‫م‬ ‫المعل‬ ‫فَها‬ ٍ‫َلتق‬ ٍ‫الت‬ َ‫التقلَد‬ ‫وغَر‬ ‫المتزامن‬ ‫التعل‬‫المتزامن‬

ٍ‫اإللكترون‬ َ‫التعل‬‫المباار‬: ‫والمتعل‬ ‫المعل‬ ‫بَن‬ ٍ‫فَزَائ‬ ‫اتصا‬ ‫بدون‬ ‫َت‬ ‫ان‬ ‫َمكن‬ ٌ‫الا‬ ٍ‫االفتراض‬ َ‫التعل‬ ‫بإس‬ ‫المعرو‬ ‫هو‬.

‫الموجى‬ ٍ‫االلكترون‬ َ‫التعل‬‫بالمتعل‬:learning-led e-Learner َ‫التعلة‬ ‫علَةى‬ ‫وَطلةق‬ ‫ك‬ ‫المسةتق‬ ‫للمةتعل‬ ‫الكفةاء‬ ٍ‫عال‬ َ‫تعل‬ ‫إَصا‬ ً‫إل‬ ‫َهد‬ ٍ‫الكترون‬ َ‫تعل‬ ‫وهو‬ ‫ةات‬‫ة‬‫وتطبَق‬ ‫ك‬ ‫ةدد‬‫ة‬‫متع‬ ‫ةائط‬‫ة‬‫ووس‬ ‫ةشك‬‫ة‬َ‫و‬ ‫ةفحات‬‫ة‬‫ص‬ ً‫ة‬‫ة‬‫عل‬ ‫ةوي‬‫ة‬‫المحت‬ ‫ةم‬‫ة‬‫وَا‬ ‫ك‬ ‫ةالمتعل‬‫ة‬‫ب‬ ‫ةى‬‫ة‬‫الموج‬ ٍ‫ة‬‫ة‬‫االلكترون‬ ‫برمجَات‬ ٍ‫ف‬ ‫بالحاسش‬ ‫المعزز‬ ‫للتعل‬ ‫امتداد‬ ٍ‫وه‬ ‫الوَشك‬ ‫عبر‬ ‫تفاعلَى‬CD-ROM. 12

‫المَسر‬ ٍ‫االلكترون‬ َ‫التعل‬:learning :Facilitated e: ‫وَوجد‬ ‫ك‬ ‫للتعل‬ ‫والمنتدَات‬ ٍ‫االلكترون‬ ‫البرَد‬ ‫المتعل‬ ‫فَى‬ ‫وَستخد‬ ‫االنترنت‬ َ‫تقن‬ ‫َوظ‬ ‫تعل‬ ‫وهو‬ ‫مساعده‬ ‫عن‬ ‫عبار‬ ‫للتعل‬ ‫مَسر‬ ‫فَى‬(help)‫ك‬‫مدرس‬ ‫فَى‬ ‫َوجد‬ ‫ال‬ ‫ولكن‬( .‫حةا‬ ٍ‫فة‬ ‫الحا‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫ةوائ‬ ‫وتسةتخد‬ ٍ‫االلكترونة‬ ‫البرَةد‬ ‫وتسةتخد‬ ‫للمنتةدَات‬ ‫تةاهش‬ ‫فانةل‬ ‫معةَن‬ ‫برنةامج‬ ‫تعل‬ ٍ‫ف‬ ‫رغبتل‬ ‫الةتعل‬ ‫تَسةَر‬ ٍ‫ف‬ ‫االنترنت‬ َ‫تقن‬ ‫توظ‬ ‫ب‬ ‫ك‬ ‫كام‬ ‫تدرَس‬ ً‫إل‬ ‫تنظ‬ ‫ال‬ ‫ولكنل‬ ‫برنامجك‬ ٍ‫ف‬ ‫المساعد‬ ‫للبرنامج‬) 13

‫بالمعل‬ ‫الموجى‬ ٍ‫االلكترون‬ َ‫التعل‬:learning-led e-Instructor ‫المعلة‬ ‫َجمة‬ ‫بحَةث‬ ٌ‫التقلَةد‬ ‫بةالمفهو‬ ‫تةدرَس‬ ‫إلجراء‬ ‫االنترنت‬ َ‫تقن‬ ‫َوظ‬ ٍ‫الكترون‬ َ‫تعل‬ ‫وهو‬ ‫تمرات‬ ‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ة‬‫ة‬‫مث‬ ‫ةر‬‫ة‬‫المباا‬ ‫ةا‬‫ة‬‫االتص‬ ‫ةات‬‫ة‬َ‫تقن‬ ‫ةن‬‫ة‬‫م‬ ‫ةد‬‫ة‬َ‫العد‬ ‫ة‬‫ة‬‫المعل‬ ‫ةى‬‫ة‬َ‫ف‬ ‫ةد‬‫ة‬‫َق‬ ٍ‫ة‬‫ة‬‫افتراض‬ ‫ة‬‫ة‬‫فص‬ ٍ‫ة‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةش‬‫ة‬‫والطال‬ َ‫والصةوت‬ َ‫النصة‬ ‫والمحادثة‬ ‫والصةوتك‬ ‫الفَةدَو‬audio and text Chat‫ك‬ٍ‫فة‬ ‫والماةارك‬ ‫للدروس‬ ‫وارح‬ ‫ك‬ َ‫تعلَم‬ ‫عرو‬ ‫المعل‬ ‫وَقد‬ ‫واالستفتاءك‬ ‫ك‬ ‫الااا‬. 14

‫المضمن‬ ٍ‫االلكترون‬ َ‫التعل‬:learning-Embedded E ‫نظةا‬ ٍ‫فة‬ ‫المقةد‬ َ‫التعلة‬ ‫الةل‬ ‫مثةا‬ ‫البرنةامجك‬ ٍ‫فة‬ ‫مضةمن‬ ‫وَكةون‬ ‫الطلةش‬ ً‫عل‬ ‫ت‬ ‫الو‬ ٍ‫ف‬ ‫َقد‬ ٌ‫الا‬ ‫فَةى‬ ‫َكةون‬ ‫د‬ ‫و‬ ‫بللك‬ ‫من‬ ‫محدد‬ ‫أسئل‬ ً‫عل‬ ‫روابط‬ ‫أو‬ ‫أجوب‬ ‫َقد‬ ‫معالج‬ ٍ‫ف‬ ‫فتجد‬ ‫وَندوزك‬ َ‫التاغ‬ ‫النظا‬ ‫داخ‬ ‫وإصالحها‬ ‫انخطاء‬ ‫عن‬ ‫للكا‬ ‫معالج‬.‫وَقةد‬ ‫ك‬ ‫محةدد‬ ‫ماةكل‬ ‫حة‬ ‫اجة‬ ‫مةن‬ ‫تعل‬ ‫وهو‬ ٍ‫هة‬ ‫الثانَة‬ ‫والنسةخ‬ ‫ك‬ ‫المسةتخد‬ ‫حاسةش‬ ً‫علة‬ ‫تحمَلةى‬ ‫تة‬ ٌ‫الةا‬ ‫البرنامج‬ ‫م‬ ‫إحداهما‬ ‫نسختَن‬ ‫منى‬ ‫خةال‬ ‫مةن‬ ‫الماةكل‬ ‫حة‬ ‫لةى‬ ‫وَقةد‬ ‫محةدد‬ ‫رابةط‬ ً‫عل‬ ‫بالوَش‬ ‫المستخد‬ ‫َتص‬ ‫حَث‬ ‫الوَشك‬ ‫عبر‬ ‫دع‬ ‫المو‬ ً‫عل‬ ‫َتبعى‬ ‫معالج‬. 15

‫والمالئم‬ ‫المرون‬. ‫ت‬ ‫الو‬. ‫الما‬. ‫والتفاع‬ ‫االتصاالت‬.

‫انماكن‬ ‫بع‬ ٍ‫ف‬ ‫تتوفر‬ ‫ال‬ ‫د‬ َ‫تكنولوج‬ َ‫تحت‬ َ‫بن‬ ً‫إل‬ ‫َحتاج‬. ‫التعل‬ َ‫عمل‬ ‫تعَق‬ ‫د‬ ‫لإلنترنت‬ ‫المحدود‬ ‫النطاق‬ ‫سع‬. َ‫البدا‬ ٍ‫ف‬ َ‫العال‬ ‫التكلف‬. َ‫التعلَم‬ ‫انناط‬ ‫باأن‬ ‫واالرتبال‬ ‫بالضَا‬ ‫َاعر‬ ‫الطلب‬ ‫بع‬. ‫وأستااه‬ ‫رانى‬ ‫أ‬ ‫عن‬ ‫بالعزل‬ ‫َاعر‬ ‫د‬ ‫الطلب‬ ‫بع‬. ‫ةا‬‫ة‬‫توزَعه‬ ‫ةعش‬‫ة‬‫َص‬ ‫ةررات‬‫ة‬‫المق‬ ‫ة‬‫ة‬‫بع‬ ‫ةٍك‬‫ة‬‫االفتراض‬ ٍ‫ة‬‫ة‬‫اإللكترون‬ َ‫ة‬‫ة‬‫التعل‬ ٍ‫ة‬‫ة‬‫ف‬ ٍ‫اخص‬ ‫لتواص‬ ‫َحتاج‬ ‫انخر‬ ‫والبع‬ ‫باإلنترنت‬. ‫الحاسش‬ ‫مهارات‬ ‫لمعرف‬ ‫َحتاج‬ ‫الطالش‬. ‫ةدرته‬‫ة‬ ‫ة‬‫ة‬َ‫ناح‬ ‫ةن‬‫ة‬‫م‬ ‫ةراء‬‫ة‬‫والفق‬ ‫ةاء‬‫ة‬َ‫انغن‬ ‫ة‬‫ة‬‫الطلب‬ ‫ةَن‬‫ة‬‫ب‬ ‫ةرا‬‫ة‬‫الف‬ ‫ةاف‬‫ة‬‫تك‬ ‫ةد‬‫ة‬‫ع‬ َ‫سر‬ ‫وإَصا‬ ‫حدَث‬ ‫أجهز‬ ‫امتالل‬ ً‫عل‬.

‫االستَعاش‬ ً‫عل‬ ‫درتها‬ ‫وعد‬ ‫الجامعات‬ ً‫عل‬ ‫الطلش‬ ‫زَاد‬. ‫الحَا‬ ‫مدي‬ ‫والتعل‬ ‫المستمر‬ ‫والتدرَش‬ َ‫التعل‬ ً‫عل‬ ‫الطلش‬ ‫زَاد‬. ‫تصاد‬ ‫فاال‬ ‫المعرفٍك‬ ‫المجتم‬ ٍ‫ف‬ َ‫المعرف‬ ‫العمال‬ ً‫عل‬ ‫الطلش‬ ‫زَاد‬ َ‫التعل‬ ً‫عل‬ ‫تعتمد‬ ‫المعرف‬ ‫و‬ ‫المعرف‬ ً‫عل‬ ‫َعتمد‬ ‫الحدَث‬. ‫العلَا‬ َ‫التعل‬ ‫سسات‬ ‫م‬ ٍ‫ف‬ ‫والتطوَر‬ ‫للتجدَد‬ ‫الحاج‬. ‫التدرَش‬ َ‫تكال‬ ‫خف‬ ً‫إل‬ ‫الحاج‬. ‫تقدمها‬ ٍ‫الت‬ ‫والمَزات‬ ٍ‫اإللكترون‬ َ‫التعل‬ َ‫بأهم‬ ٍ‫الوع‬ ‫زَاد‬.

(ٍ‫االلكترون‬ َ‫التعل‬ ‫تطبَق‬ ‫عند‬ ‫واضحى‬ ‫كبَر‬ ‫ماكل‬) ‫نقو‬ ‫عندما‬‫بإدخا‬َ‫تقن‬‫الحاسش‬‫و‬َ‫التعل‬ٍ‫االلكترون‬ٍ‫نلغ‬‫دور‬‫المعل‬ٍ‫ف‬َ‫العمل‬َ‫التربو‬ َ‫التعلَم‬ ‫ب‬‫َصبم‬‫دوره‬‫أكثر‬َ‫أهم‬‫وأكثر‬‫صعوب‬‫فهو‬‫اخا‬‫مبد‬‫او‬‫كفاء‬َ‫عال‬‫َدَر‬َ‫العمل‬َ‫التعلَم‬ ‫تدار‬ ‫با‬‫وَعم‬ً‫عل‬‫تحقَق‬‫طموحات‬‫التقد‬َ‫والتقن‬. 19

‫لقد‬‫أصبحت‬‫مهن‬‫المعل‬‫مزَجا‬‫من‬‫مها‬‫القائد‬‫ومدَر‬‫المارو‬ٍ‫البحث‬‫د‬ ‫والنا‬‫والموجى‬. ٍ‫ولك‬‫َكون‬‫دور‬‫المعل‬‫ا‬‫ال‬‫فعا‬‫َجش‬‫أن‬‫َجم‬‫المعل‬‫بَن‬‫التخصا‬‫والخبر‬‫ا‬‫ال‬‫ه‬ ‫م‬‫ا‬‫ال‬َ‫تأه‬‫ا‬‫ا‬‫جَد‬ ‫ا‬‫ا‬‫ومكتسب‬‫الخبر‬‫الالزم‬‫لصق‬‫تجربتى‬ٍ‫ف‬‫ضوء‬‫د‬‫التوجَى‬ٍ‫الفن‬. 20

‫و‬‫عﺼﺮ‬ ٍ‫ف‬ ‫للﻤعلﻢ‬‫ا‬‫لﺘعلُﻢ‬‫ا‬‫اللﻜﺘﺮ‬‫و‬‫با‬ ‫مﺮتﺒﻂ‬ ٍ‫ن‬‫ر‬‫مﺠاال‬ ‫ب‬‫وا‬ ‫ت‬‫سع‬‫ه‬ٍ ‫تﺼﻤُﻢ‬‫ا‬‫لﺘعلُﻢ‬ ‫تىﻇُﻒ‬‫ا‬‫لﺘﻜﻨىلىجُا‬ ‫الطالش‬ ‫تفاع‬ َ‫تاج‬ ‫للطالش‬ ٍ‫الاات‬ ‫التعل‬ ‫تطوَر‬. 21

22 ‫القادم‬ ‫المحاضر‬ ٍ‫ف‬ ‫اللقاء‬ ٍ‫ال‬ ٍ‫تعال‬ ‫هللا‬ ‫ااء‬ ‫ان‬

Add a comment

Related presentations

Related pages

تصميم وانتاج المقررات ...

تصميم وانتاج المقررات ... خصائص المقررات الالكترونية ... المحاضرة الاولي " التعليم ...
Read more

‫رواق تصميم وانتاج المقررات ...

المحاضرة الاولي ... رواق تصميم وانتاج المقررات الإلكترونية المحاضرة 2 ...
Read more

تصميم وإنتاج المقررات ...

تصميم وإنتاج المقررات الالكترونية. ... دقيقة للفيديو باستثناء المحاضرة الأولي ٢٢ ...
Read more

تصميم وانتاج المقررات ...

... تصميم وانتاج المقررات الإلكترونية - المحاضرة 2 ... رواق : تصميم وانتاج المقررات ...
Read more

‫محمد نبي حسين‬‎ - Google+

تصميم وانتاج المقرارات الالكترونية المحاضرة ... هذه المادة العلمية"تصميم وانتاج ...
Read more

دورة تصميم وانتاج المقرارات ...

المحاضرة الاولي . ... دورة تصميم وانتاج المقرارات ... وانتاج المقرارات الالكترونية ...
Read more

Hatim el Hassani - Google+

Hatim el Hassani hasn't shared anything on this page with you.
Read more

" تصـمـيـم عــروض تـقــديـمـيـة ...

... ( المحــآضرهـ الأولـى )) ... تعليمات هامة يجب مراعاتها عند تصميم عروض ... الإلكترونية
Read more