типичные ошибки в базовой части егэ

50 %
50 %
Information about типичные ошибки в базовой части егэ
Education

Published on February 26, 2014

Author: metodist4560

Source: slideshare.net

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку Типичные ошибки в заданиях базовой части ЕГЭ по русскому языку

Задание А-4 Укажите грамматически правильное продолжение предложения    Деепричастие – это особая форма глагола, передающая добавочное действие при основном, выраженном глаголом. В двусоставных предложениях с деепричастным оборотом субъект действия (лицо или предмет) должно выполнять и основное действие, обозначаемое сказуемым, и добавочное, переданное деепричастием. Пр.: Разбивая виноградники, крестьяне учитывали рельеф местности. (Крестьяне разбивали, и они же учитывали).

Задание А-4  Употребление деепричастия в односоставном предложении (без подлежащего) возможно только тогда, когда контекст не оставляет сомнения в том, что основное и добавочное действие выполняется тем же лицом или предметом.  Пр. 1: Создавая экологический прогноз, оформляйте его в виде карты. (Вы создавайте, и вы же оформляйте). Определенно-личное ОСП.  Пр. 2: Осуществляя запуск искусственных спутников, можно получить новую информацию. (Если осуществлять запуск искусственных спутников, можно получить новую информацию). Безличное ОСП.

Задание А-4 Простое предложение с деепричастным оборотом можно преобразовать в разные структуры.  Пр. 1: Доказывая теорему, обратите внимание на значение переменных. CПП: Когда вы доказываете теорему, обратите внимание на значение переменных. Пр. 2: Ожидая начала спектакля, артисты волновались. Простое ДСП с однородными членами: Артисты ожидали начала спектакля и волновались. 

Задание А-24 Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Постановка двоеточия (начинаем с определения типа предложения): 1. В простом предложении с обобщающим словом, стоящим перед однородными членами. 2. В БСП в трех случаях (см. стр. 216). Если в задании есть формулировки типа «Первая часть БСП содержит условие того, о чем говорится во второй части» или «Содержание второй части БСП противопоставляется содержанию первой части» и т.п., то такие БСП имеют в своей структуре тире и не соответствуют условию задания.

Задание А-5 Укажите предложение с грамматической ошибкой Грамматическая ошибка – это нарушение грамматической нормы.  Грамматические нормы включают два типа: 1) морфологические, связанные с правилами употребления форм слов различных частей речи, 2) синтаксические, определяющие правила построения словосочетаний и предложений.  Основные правила: 1.Употребление союзов благодаря, согласно, вопреки только с формой Д.п. имен существительных. Пр.: Благодаря статьи в газете мы узнали о новом теплоходном маршруте. (Здесь производный предлог, а не деепричастие).

Задание А-5 Названия газет, журналов, картин, предприятий, теле- и радиопередачи т.п., являющихся приложениями, всегда употребляются в форме И. п. Пр.: Проблемы экономики были в центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы». 3. Согласование форм подлежащего и сказуемого. Пр.: Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал ее поэтичность и живописность. 4. Употребление причастного оборота. Пр.: Протест Катерины, отстаивающий свои человеческие права, имел общественное звучание. 2.

Задание А-5 5. Правила глагольного управления. Пр.: Дети редко прислушиваются и выполняют рекомендации старших. 6. Предлог по употребляется с предложным падежом со значением «после чего-нибудь»: по окончании, по возвращении, по приезде, по завершении, по прибытии, по истечении и под. Пр.: По завершению эксперимента ученые опубликуют аналитический отчет.

Задание В-1 1) Из предложения 3 выпишите слово, образованное приставочным способом. 2) Укажите способ образования слова ОЖИДАНИЕ (предложение 7). 1. Определить часть речи анализируемого слова. 2.Поставить слово в начальную форму, т.к. способ словообразования определяется по начальной форме (особенно это важно, если дан глагол или его формы, т.к. не все суффиксы являются словообразующими). 3.Для данного слова (производного) подобрать производящее и составить пару. 4. Сравнить слова в паре и сделать вывод о способе словообразования.

Задание В-1 Пр.: размечтался – глагол в форме прошедшего времени. Начальная форма размечтаться. Глагол размечтаться образован от глагола мечтать (нет слов размечтать и мечтаться) при помощи приставки раз- и постфикса (суффикса) -cя. Способ приставочно-суффиксальный.

Задание В-1 Способ нулевой суффиксации (= бессуффиксный) Части речи: 1. Существительные, образованные от прилагательных и имеющие значение опредмеченного признака (признак, передаваемый как предмет). Пр.: синий –> синь (ср. синий –> синева, где есть материально выраженный суффикс -ев-). 2. Существительные, образованные от глаголов и имеющие значение опредмеченного действия (действие, передаваемое как предмет). Пр.: перелететь –> перелѐт (не приставочный, т.к. нет слова «лѐт»).

Задание В-1 3. Слова, образованные сложением с нулевой суффиксацией: а) существительные типа сталевар <– сталь + варить + интерфикс + нулевой суффикс (землемер, скалолаз, рифмоплѐт и под.); б) прилагательные со значением «отсутствие того, что названо производящим словом». Пр.: бескрылый <– крыло + приставка бес- и нулевой суффикс (ср. бездомный <– дом + без-…-н-, нет слов «домный» и «бездом»).

Задание В-1 Суффиксальный способ 1. Отвлечѐнные существительные с суффиксами -ость, -есть, образованные от прилагательных. Пр.: близорукость <– близорукий + суф. -ость (ср. громкость <– громкий + суф. -ость, скромность <– скромный + суф. -ость ); свежесть <– свежий + суф. -есть). 2. Отвлечѐнные существительные с суффиксами -аний-, -ний-, -ений- и под., образованные от глаголов. Пр.: ожидание <– ожидать + суф. -ний- (суф. -апереходит из глагольной основы).

Задание В-1 3. Существительные, имеющие в составе суф -j-(-й-). Пр.: Подмосковье <– Москва +приставка под- и суф.-j(Зауралье, безденежье, Приамурье, предгорье, подре берье, безденежье и т.п.). 4. Притяжательные прилагательные с суф. -ий. Пр.: лисий <– лиса + суф. –ий (ср. синий, где компонент -ий является окончанием качественного прилагательного). 5. Глаголы совершенного вида, образованные от глаголов несовершенного вида. Пр.: бросать <– бросить + суф. -а-; вылавливать <– выловить + суф. -ива-.

Задание В-3 1. Определите вид подчинительной связи в словосочетании ВДРУГ УТКНУЛСЯ (предложение 25) 2. Из предложения 14 выпишите подчинительное словосочетание со связью управление К словосочетаниям не относятся: 1. Предложно-падежные формы с производными и непроизводными предлогами: сквозь зелень (ср. увидеть сквозь зелень), около дома (ср. гулять около дома), у забора (ср. бросить у забора), в течение (учить в течение месяца) и под.  2. Сложные формы разных частей речи: а) будущего времени глаголов несовершенного вида: буду звонить, будет заходить и под.; б) степеней сравнения прилагательных и наречий: более быстрый, менее интересно, самый умный. 

Задание В-3  3. Фразеологические единицы: бить баклуши, стреляный воробей (бывалый человек), съесть собаку; собственные наименования: Чѐрное море.  4. Главные члены предложения: Наступила зима.  5. Обособленные члены предложения по отношению к определяемому слову: Дом, стоящий на горе, был виден издалека.  6. Однородные члены предложения (по отношению друг к другу): И скорбь, и боль, и все желания твои ты перельѐшь в слова (М. Горький).

Задание В-3   Трудные случаи: 1. Местоимения его, еѐ, их могут относиться к разным разрядам и быть компонентами словосочетаний с разными видами связи:  а) со связью управление, если это личные местоимения в форме Р. п. или В. п. падежей (вижу его, еѐ, их);  б) со связью примыкание, если это притяжательные местоимения (еѐ, его, их дом). См. стр. 69.

Задание В-3      2. В словосочетаниях с количественными числительными в разных падежах будут разные виды связи: Пять (чего?) тетрадей лежат на столе (И.п.) – управление (главное слово пять). Надо проверить пять (чего?) тетрадей (В.п.) – управление (главное слово пять). Не хватает пяти (скольких?) тетрадей (Р.п.) – согласование (главное слово тетрадей). В И.п. и В.п. – управление. В остальных падежах – согласование.

Задание В-3  3. В словосочетаниях с несклоняемыми существительными представлены переходные явления:  шѐл в пальто – управление + примыкание (наличие предлога + изменение главного слова + неизменяемое зависимое слово);  надел пальто – примыкание (зависимое слово – существительное несклоняемое, т.е. собственно неизменяемое, без предлога).

Задание В-3  4. При примыкании в зависимой позиции оказываются наречия, перешедшие в эту часть речи из существительных: волосы (какие?) ершом (МАС: в значении наречия. О волосах), езда (какая?) верхом. Ср.: Приехать весной (наречие –> примыкание). Приехать ранней весной (сущ. –> управление).

Задание А-10 Укажите правильную характеристику слова ВКЛЮЧЕНЫ (предложение 3). Слова на -О или формы простой сравнительной степени: Входит ли слово в состав сказуемого (главного члена) Не входит Входит Наречие Определить тип предложения Пр.: Мы встретились холодно. Двусоставное Односоставное Краткое прилаг. Слово состояния или степ.сравн. Пр.: На улице жарко. Пр.:Утро прохладнее. Рукопожатие было холодно.

Задание А-6 В каком предложении придаточную часть сложноподчинѐнного предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом? ◦ Нельзя заменить в следующих случаях: 1. Если союзное слово в придаточном предложении не стоит в форме И.п., т. е. не является подлежащим (слово может быть с предлогом и без него). ◦ Пр.: Камни, из которых слагаются вершины Альп, когда-то формировались под водой. ◦ Пр.: За курского соловья, в трелях которого насчитывали более сорока переливов, купцы платили золотом.

Задание А-6 2. Глагол в придаточной части стоит в форме будущего времени. Пр.: Только увлечение создаѐт напряжение духовных сил, которое приведѐт к развитию способностей. 3. В придаточной части есть слова с временным значением, обращѐнным в план будущего. Пр.: Мы не смогли отменить встречу в Лондоне, которая состоится завтра.

Задание А-6 4. В главной части есть указательное слово. Пр.: Плоха та птица, которая загрязняет собственное гнездо. 5. Глагол в придаточной части стоит в форме условного наклонения. Пр.: Это путешествие могло дать мне такие впечатления, которых я не мог бы приобрести сидя дома.

 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Add a comment

Related presentations

Related pages

Типичные ошибки по русскому ...

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку Типичные ошибки в заданиях базовой части ЕГЭ по ...
Read more

Устная часть ЕГЭ: Термины и ...

Типичные ошибки в ... Готовимся к ГИА и ЕГЭ В разделе "Экзамены" вы найдете ...
Read more

Названы самые типичные ошибки ...

Названы самые типичные ошибки ЕГЭ ... тестовой части ЕГЭ по географии, в свою ...
Read more

Типичные ошибки: - Презентация ...

Типичные ошибки: ... Каждое правильно выполненное задание части «1 ... Всего в теме «ЕГЭ ...
Read more

ЕГЭ-2016 по математике. Вариант 1 ...

... (ЕГЭ-2016 по базовой ... оформление заданий части 2, типичные ошибки ...
Read more

Типичные ошибки на ОГЭ и ЕГЭ по ...

... и ЕГЭ по математике в 2016 ... части ЕГЭ и ... Типичные ошибки ЕГЭ 2019 ...
Read more

Английский язык, Типичные ...

... Типичные ошибки в ЕГЭ и как их ... к сдаче устной части ЕГЭ по ...
Read more

Типичные ошибки ЕГЭ в 2013 году

- Метод. рекомендации по части С - ЕГЭ и ... Типичные ошибки ЕГЭ в 2013 году 28.09.2013
Read more