29 medidas de tamanho volume 2

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Education

Published on February 24, 2014

Author: SimoneHelenDrumond

Source: slideshare.net

Description

Dedicar-se a construção dos materiais é algo que amo, principalmente por que tenho recebido muitos e-mails de educadores e pais, pedindo os materiais para trabalhar com seus filhos. Também tenho recebido retorno de educadores, relatando que a proposta dos portfólios tem dado certo.

Todas as construções necessitam de tempo, para pesquisas, testes e elaboração escrita e digital.

Tenho enviado gratuitamente todos os portfólios sobre AUTISMO E EDUCAÇÃO, para todos que necessitam.

Se você deseja colaborar com a ampliação desse materiais oferte qualquer valor na conta:

Simone Helen Drumond
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GRANDEZAS E MEDIDAS Volume 2 SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

GRANDEZAS E MEDIDAS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

PROJETO: AUTISMO E EDUCAÇÃO. SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Na educação de um pessoa autista, pais e educadores devem partir de práticas com concretos para propor situações-problemas, para que o educando autista possa ampliar, aprofundar e construir novos sentidos para seus conhecimentos.

PROJETO: AUTISMO E EDUCAÇÃO. SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN As atividades de culinária, por exemplo, possibilitam um rico trabalho, envolvendo diferentes unidades de medida, como o tempo de cozimento e a quantidade dos ingredientes: litro, quilograma, colher, xícara, pitada etc.

PROJETO: AUTISMO E EDUCAÇÃO. SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Dia ...../...../...... ( ) Na escola ( ) Na clinica ( ) No espaço de terapias Teremos atividades com culinárias. Iremos estudar: ( ) Unidades de medida .............................. ( ) O tempo de cozimento Quantidades dos ingredientes ( ) litro, ( ) quilograma, ( ) colher, ( ) xícara, ( ) pitada etc................................................. Para essa atividade legal devo trazer: ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................

PROJETO: AUTISMO E EDUCAÇÃO. SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Quando a atividade para o educando autista for preparada, efetue a comparação entre dois ou mais objetos respondendo a questões como: QUAL O NOME DESSE ALIMENTO? ELE É GOSTOSO? QUANTOS ALIMENTOS COMO ESSE É POSSÍVEL ENCONTRAR NA COZINHA? VAMOS VERIFICAR? QUANTAS VEZES É MAIOR? QUANTAS VEZES CABE?, QUAL É A ALTURA? QUAL É A DISTÂNCIA?, QUAL É O PESO?” ETC.

PROJETO: AUTISMO E EDUCAÇÃO. SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN A comparação de comprimentos, pesos e capacidades, a marcação de tempo e a noção de temperatura são experimentadas desde cedo por todos os seres humanos, permitindo-lhes pensar, num primeiro momento, essencialmente sobre características opostas das grandezas e objetos, como grande/pequeno, comprido/curto, longe/perto, muito/pouco, quente/frio etc. Entretanto, esse ponto de vista pode se modificar e as comparações feitas passam a ser percebidas e anunciadas a partir das características dos objetos, como, por exemplo, a casa branca é maior que a cinza; minha bola de futebol é mais leve e menor do que a sua etc. O DESENVOLVIMENTO DESSAS CAPACIDADES COMPARATIVAS NÃO GARANTEM, PORÉM, A COMPREENSÃO DE TODOS OS ASPECTOS IMPLICADOS NA NOÇÃO DE MEDIDA.

PROJETO: AUTISMO E EDUCAÇÃO. SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN As pessoas aprendem sobre medidas, medindo. A ação de medir inclui: a observação e comparação sensorial e perceptiva entre objetos; o reconhecimento da utilização de objetos intermediários, como fita métrica, balança, régua etc., para quantificar a grandeza (comprimento, extensão, área, peso, massa etc.). Inclui também efetuar a comparação entre dois ou mais objetos respondendo a questões como: QUANTAS VEZES É MAIOR? QUANTAS VEZES CABE? QUAL É A ALTURA? QUAL É A DISTÂNCIA? QUAL É O PESO?, ETC. A construção desse conhecimento decorre experiências que vão além da educação infantil. de

Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ NOÇÕES DE GRANDEZAS E MEDIDAS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Para colorir!

Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ NOÇÕES DE GRANDEZAS E MEDIDAS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Quantas pessoas estão na cozinha? Vamos contar: - 1, 2 e 3.

Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ NOÇÕES DE GRANDEZAS E MEDIDAS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

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Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ NOÇÕES DE GRANDEZAS E MEDIDAS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN MEDIDA DE PESO Pinte os objetos que utilizamos o peso para comprá-los.

Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ NOÇÕES DE GRANDEZAS E MEDIDAS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ NOÇÕES DE GRANDEZAS E MEDIDAS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN MEDIDAS DE HORA

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PROJETO: AUTISMO E EDUCAÇÃO. SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Uma atividade bastante significativa é levar a pessoa autista ao supermercado para um passeio, permita-lhe compreender na pratica como compramos as frutas, legumes e hortaliças. Brinque de escolher e pesar. Explore cores e formas. Explore também a textura e cheiros. Reserve esse dia somente para o lúdico entre. Assim, os objetivos pertinente ao aprendizado serão coesos. Hoje vamos aprender medidas no supermercado!

PROJETO: AUTISMO E EDUCAÇÃO. SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Dia ....../....../..... Vamos brincar de supermercado. Para essa atividade, vou precisar de: ................................................. ....................................................... .......................................................

PROJETO: AUTISMO E EDUCAÇÃO. SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

PROJETO: AUTISMO E EDUCAÇÃO. SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

PROJETO: AUTISMO E EDUCAÇÃO. SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Explore um material de cada vez, esses são apenas modelos de objetos que você pode explora. NÃO COLOQUE MUITOS OBJETOS PARA TRABALHAR!

PROJETO: AUTISMO E EDUCAÇÃO. SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN O SUPERMERCADO Esse é um jogo bastante interessante para brincar: http://www.jogosegamesdahora.com.br/jogos_ online_path/1869/O-Supermercado/

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