大學入學考試中心題庫發展研究計畫 生物科命題技術研習會(簡報修改)

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Published on February 17, 2014

Author: BillPeng

Source: slideshare.net

大學入學考試中心題庫發展研究計畫 生物科命題技術研習會

命題原則與注意事項 說明大考中心題庫的命題原則與注意事項。 介紹命題技術,以提升教學成效 介紹命題技術,以利高中教師藉優質評量來檢視學生的學習 成效及學習迷思概念,進而修正教學策略,以提升教學成效。 擴大中心題庫試題來源 鼓勵高中教師展現豐富的教學經驗,積極參與本中心徵題, 提高試題的多元性及創新性,並更貼近考生的學習範疇

Part 1. 命題原則及注意事項 Part 2. 修題原則及注意事項 Part 3. 修題實作與成果分享

99課綱 【第壹部分】範圍 學分 【第貳部分】範圍 學分 基礎物理一 2 基礎物理二A 2 基礎化學(一) 2 基礎化學(二) 2 基礎生物(1) (主題 壹~參) 2 基礎生物(1) (主題 肆~陸) 2 基礎地球科學 (主題 一~五) 2 基礎地球科學 (主題 六~八) 2

基本知識 第壹部分 40 題 每科10 題 x 4 科 知識應用 推理思考 第貳部分 68題 總題數 科學推理 每科5 題 學科知識 每科2 題 28 題 每科 7 題 x 4 科

單選題 四個選項 題組題 依單或多選設計四或五個選項 多重選擇題 五個選項 閱讀題 短文字數400字為原則 依單或多選設計四或五個選項

99課綱之基礎生物(1) 第1章 生命的特性 第2章 遺傳 第3章 演化與生物多樣性 第4章 植物體的構造與功能 第5章 動物體的構造與功能 第6章 生物與環境 高中生物科課綱 http://140.122.143.143/生物資訊網/課綱.html

總結式評量 目的:評測學生的整體學習成效 範圍:應儘量包含該學科的全部內容 題目:包含難、中、易

與大學掄才及學生就學權益密切相關 正確性 公平性 鑑別度

1! 2! 3! 4! 依據課綱! 出題範圍以課綱為依據 概念聚焦 試題內容聚焦於 一個主要概念 清楚正確! 試題內容敘述清楚 並符合科學正確性 避同坊間! 避免與坊間題過於類似

1! 2! 3! 4! 依據課綱! 出題範圍以課綱為依據 概念聚焦 試題內容聚焦於 一個主要概念 清楚正確! 試題內容敘述清楚 並符合科學正確性 避同坊間! 避免與坊間題過於類似

出題範圍以課綱為依據 勿超綱、勿偏本 避免學生的先備知識無法延伸回答的問題 1! 依據課綱! 2! 清楚正確! 3! 概念聚焦 4! 避同坊間!

主動運輸 不得涉及次級主動運輸 酵素 簡介酵素的成分及催化,不得涉及作用機制 光合作用 不得涉及電子傳遞及卡爾文循環的詳細過程 呼吸作用 不得涉及糖解作用、克氏循環、電子傳遞的 詳細過程 1! 依據課綱! 2! 清楚正確! 3! 概念聚焦 4! 避同坊間!

染色體及其構造 僅以人體為例簡介性染色體, 不得涉及其他生物 有絲分裂 呈現過程,不分前、中、後、末期 中間型遺傳 不得涉及計算 多基因遺傳 不得涉及計算 1! 依據課綱! 2! 清楚正確! 3! 概念聚焦 4! 避同坊間!

DNA的構造與功能 不得涉及含氮鹼基的分子構造、核苷酸鏈的方向性及 化學鍵結概念 簡介DNA的複製,除聚合酶外,不得涉及其他酵素 基因的表現 簡介轉錄作用和轉譯作用,除聚合酶外,不得涉及其 他酵素及蛋白質,不得涉及基因表現的調控 1! 依據課綱! 2! 清楚正確! 3! 概念聚焦 4! 避同坊間!

植物體內物質的運輸 不得涉及共質體及非原生質體途徑 植物的有性生殖 僅介紹被子植物 1! 依據課綱! 2! 清楚正確! 3! 概念聚焦 4! 避同坊間!

神經元及訊息的輸入 不得涉及感覺器官的分類及受器訊息傳遞的機制 中樞神經系統與周圍神經系統 不得涉及腦的細部分區與各腦神經的名稱及分類 骨骼、肌肉與隨意運動 不得涉及骨骼的名稱及分類、肌肉的微細構造 1! 依據課綱! 2! 清楚正確! 3! 概念聚焦 4! 避同坊間!

內分泌腺及其功能 僅簡介腦垂腺、甲狀腺、胰島腺、腎上腺和性腺的主 要功能 懷孕 不得涉及三胚層的詳細分化 1! 依據課綱! 2! 清楚正確 3! 概念聚焦 4! 避同坊間!

生物間的交互作用 簡介掠食、寄生、共生、競爭 物質循環 僅簡介碳及氮的循環 1! 依據課綱! 2! 清楚正確! 3! 概念聚焦 4! 避同坊間!

1! 2! 3! 4! 依據課綱! 出題範圍以課綱為依據 概念聚焦 試題內容聚焦於 一個主要概念 清楚正確! 試題內容敘述清楚 並符合科學正確性 避同坊間! 避免與坊間題過於類似

試題內容敘述清楚,並符合科學正確性 Œ 可提供必要之情境說明,使試題生活化  或以圖、表呈現評量概念 Ž 避免無關的修飾語或冗長的贅語, 也要避免使用令人混淆不清的模糊(曖昧)字句 1! 依據課綱! 2! 清楚正確! 3! 概念聚焦 4! 避同坊間!

試題內容敘述清楚,並符合科學正確性  避免使用爭議性資料, 要有公認的正確答案,避免疑義題  試題如需運算,宜注重原理的應用, 避免繁雜的計算 1! 依據課綱! 2! 清楚正確! 3! 概念聚焦 4! 避同坊間!

1! 2! 3! 4! 依據課綱! 出題範圍以課綱為依據 概念聚焦 試題內容聚焦於 一個主要概念 清楚正確! 試題內容敘述清楚 並符合科學正確性 避同坊間! 避免與坊間題過於類似

試題內容聚焦於一個主要概念 主概念或次概念群 避免非核心概念 不要零碎片斷的知識 1! 依據課綱! 2! 清楚正確! 3! 概念聚焦 4! 避同坊間!

1! 2! 3! 4! 依據課綱! 出題範圍以課綱為依據 概念聚焦 試題內容聚焦於 一個主要概念 清楚正確! 試題內容敘述清楚 並符合科學正確性 避同坊間! 避免與坊間題過於類似

避免與坊間題過於類似! 1! 依據課綱! 2! 清楚正確! 3! 概念 4! 避同坊間!

1! 依據課綱! 內容超綱 3! 概念聚焦 ⾮非主要概念 2! 清楚正確 正確性有疑慮 或題意不清 4! 避同坊間! 和坊間題 過於相似

下列有關動物、排泄器官與所排含氮廢物的組合, 哪些正確? (A) 烏鴉 :腎臟 :尿酸 (B) 蚯蚓 :腎管 :氨 (C) 長頸鹿 :腎臟 :尿素 選項(B)及(E) 超出考試時 88課綱之範圍 (D) 蜘蛛 :馬氏小管 :尿酸 (E) 渦蟲 :原腎管 :氨 1! 依據課綱! 2! 清楚正確! 3! 概念聚焦 4! 避同坊間!

下列為動、植物體從外界或周圍環境吸收物質方式,何者錯誤? (A)O2-促進(便利)性擴散 (B)CO2-簡易擴散  (C)白血球-吞噬作用 (D)小腸絨毛-胞飲作用 1. 動物與植物均有的才算,只要其中一種有便可。 2. 從外界或週圍環境吸收…… a.動、植物與外界的第一線物質交換? b.細胞與外環境的物質交換? 3. 選項C白血球的吞噬作用屬吸收物質的方式? 4. 選項D是針對何種養分?脂質、葡萄糖or胺基酸? 1! 依據課綱! 2! 清楚正確! 3! 概念聚焦 4! 避同坊間!

將菠菜濾液點在濾紙上,於石油醚、丙酮和水的混合溶液中展 開,分離出葉綠素a、葉綠素b、葉黃素和胡蘿蔔素。下列為依 四者所行距離大小排列,何者正確? (A)葉綠素a>葉綠素b>葉黃素>胡蘿蔔素  (B)葉綠素b>葉綠素a>葉黃素>胡蘿蔔素  (C)胡蘿蔔素>葉黃素>葉綠素a>葉綠素b  (D)葉黃素>葉綠素a>葉綠素b>胡蘿蔔素 1.為純記憶性題目,考學生對實驗結果的記憶。 2.評量對實驗原理的理解、實驗結果的判讀或解釋會較合宜。 1! 依據課綱! 2! 清楚正確! 3! 概念聚焦 4! 避同坊間!

依照mRNA的序列合成蛋白質的過程稱為什麼? (A) 轉錄 (B) 轉譯 (C) 同化 (D) 異化 其題型與課本習題及參考書考題高度相 似,填充題變成選擇題。 按照mRNA的序列合成蛋白質的過程,稱為________ 1! 依據課綱! 2! 清楚正確! 3! 概念聚焦 4! 避同坊間!

附圖為細胞內某一成分的示意圖,關於此物質特性 的敘述,何者正確? (A)為構成細胞膜的主要成分 (B)可催化細胞內的化學反應 (C)儲存於動物體內的肝臟和肌肉 (D)植物種子中常含有此物質,有利於萌芽生長 此為三酸甘油脂的分子構造示意圖,超綱。 1! 依據課綱! 2! 清楚正確! 3! 概念聚焦 4! 避同坊間!

下列哪一特性是蕨類所具有? (A)精子和卵子靠水結合  (B)主要以種子繁殖  (C)孢子體比配子體發達  (D)不具維管束 1.99課綱不宜涉及蕨類的生活史。 2.A、C選項超綱 1! 依據課綱! 2! 清楚正確! 3! 概念聚焦 4! 避同坊間!

將紫背萬年青葉片的下表皮放置於某溶液中,10分鐘後取 出於光學顯微鏡下觀察,畫出其中一個細胞的簡圖,如 附圖,代號與構造名稱為:細胞壁、‚細胞膜、ƒ液胞 、„細胞核,請選出以下最適當的敘述? (A)葉綠素存於構造ƒ中 (B)此時細胞內的滲透壓大於膨壓 (C)水是經由的水通道蛋白通過細胞 (D)經過染色,可清楚看到構造„內的DNA 1.此實驗與概念為高三選修生物內容。 2.題目提供的資訊不足。 1! 依據課綱! 2! 清楚正確! 3! 概念聚焦 4! 避同坊間!

真核細胞的細胞質中具有許多不同功能的胞器, 下列哪一種胞器內並不具有功能性的酵素(不考 慮膜上酵素)? (A)內質網 (B)粒線體 (C)溶體 (D)液泡 1.此實驗與概念為高三選修生物內容。 2.題目提供的資訊不足。 1! 依據課綱! 2! 清楚正確! 3! 概念聚焦 4! 避同坊間!

市售的韭黃及綠色的韭菜之所以不同,是下列何 項因素所造成? (A)物種的不同 (B)光照的有無 (C)生長季節不同 (D)所施肥料有差異 造成的因素應該不只一個。 1! 依據課綱! 2! 清楚正確! 3! 概念聚焦 4! 避同坊間!

附圖為有氧呼吸與無氧呼吸相關作用示意圖,圖 中能產生ATP的過程為何? (A)甲 (B)丙 (C)丁 (D)酒精發酵 (E)乳酸發酵 酒精發酵、乳酸發酵是否包含糖解作用, 各版本課本說法不一。 1! 依據課綱! 2! 清楚正確! 3! 概念聚焦 4! 避同坊間!

下列敘述,何者正確? (A)噴霧劑、冷凍劑等含氟氯碳化物,會使臭氧分子分解,使臭氧層變薄 (B)二氧化碳、甲烷等易吸收太陽輻射熱,導致全球暖化和氣候變遷 (C) DDT和戴奧辛等會導致癌症,但並不干擾荷爾蒙的正常作用 (D) DDT造成的生物累積作用,會使雀鷹等鳥類所生的蛋,蛋殼變厚,不 易孵化,影響出生率 1. 題幹缺乏主要概念。 2. D選項偏本。 1! 依據課綱! 2! 清楚正確! 3! 概念聚焦 4! 避同坊間!

根據肝病防治基金會調查研究,B型肝炎是 國人罹患肝硬化、肝癌的主要元兇,肝癌 病例中高達90%以上都是B型肝炎的帶原者 ,這顯示B型肝炎病毒感染和肝癌病變之間 有密切的關係。若李醫師從肝癌細胞萃取 出核酸,將其分解後會得到幾種核苷酸? (A) 2種 (B) 4種 (C) 8種 (D) 12種 1! 依據課綱! 2! 清楚正確! 3! 概念聚焦 4! 避同坊間!

菌絲不具有隔壁的是 (A)黑黴菌 (B)青黴菌 (C)香菇 (D)木耳 1.題幹不完整。 2.內容超綱且非主要概念。 1! 依據課綱! 2! 清楚正確! 3! 概念聚焦 4! 避同坊間!

細胞內的許多化學反應可以同時進行而互不干擾 ,這一情形與下列何者有關? (A)核酸可以控制細胞中蛋白質的合成 (B)體內化學反應需要酵素催化  (C)胞器具有脂質的膜  (D)水可解離為H+和OH- 題幹直接摘錄課文內容。 1! 依據課綱! 2! 清楚正確! 3! 概念聚焦 4! 避同坊間!

生長量(c m ) 向性是植物體受到環境刺激所產生的生長反應,而此反應主要和生長 素有關。圖(一)為不同濃度的植物生長素對根、芽和莖生長的影響; 圖(二)為三種人工合成的生長素A、B和C,分別處理在某植物固定側 芽的部位及其處理後生長之結果。根據圖中所示,回答1~2題。 6 5 4 3 2 1 0 A濃度 B濃度 對照組 C 濃度 1 10 20 30 時間(天) 40 50

1. 由圖(一)及圖(二)中之結果,則下列有關之敘述哪些正確? (A)圖(一) 中對促進莖生長最佳的生長素濃度也能促進根、芽的生長 (B)若在插枝前,先將枝條浸泡於約10-3~10-4 ppm濃度的生長素溶液中,其發根 效果最佳 (C)圖(二)中的對照組是添加蒸餾水以取代人工合成生長素 (D)生長素A、B和C若作用在根或莖,也會有相似的生長量呈現 (E)由圖推測生長素A的濃度有可能接近10-3 ppm  生長量(c m ) 6 5 4 3 2 1 0 A濃度 B濃度 對照組 C 濃度 1 10 20 30 時間(天) 40 50

2.由圖(一)判斷圖(二)中生長素A、B和C三者之濃 度關係,下列何項較為可能? (A) A>B>C 1. 科學正確性有疑慮。 2. 作答條件不足。 生長量(c m ) (B) A>C>B (C) B>C>A (D) C>A>B 6 5 4 3 2 1 0 A濃度 B濃度 對照組 C 濃度 1 10 20 30 時間(天) 40 50

校園中舉辦生態池環境的生物物種辨識大賽,參賽者需寫 出指定物種在六界分類系統中的所屬類別,以下是某高一 同學的答案,請選出何者是正確的? (A)蘇鐵是蕨類植物 下列敘述何者正確? (B)滿江紅是原生生物 (C)蚯蚓是軟體動物門 (D)盤古蟾蜍是兩生綱動物 1. 題幹的情境不錯。 2. 滿江紅、盤古蟾蜍有超綱疑慮。 1! 依據課綱! 2! 清楚正確! 3! 概念聚焦 4! 避同坊間!

根據肝病防治基金會調查研究,B型肝炎是國人罹患肝 硬化、肝癌的主要元兇,肝癌病例中高達90%以上都是B 型肝炎的帶原者,這顯示B型肝炎病毒感染和肝癌病變之 間有密切的關係。若李醫師從肝癌細胞萃取出核酸,將其 分解後會得到幾種核苷酸? (A) 2種 (B) 4種 (C) 8種 (D) 12種 題幹提供的情境太多,且與答題無關。 1! 依據課綱! 2! 清楚正確! 3! 概念聚焦 4! 避同坊間!

大華將蛙血細胞放置在不同濃度的氯化鈉溶液中,再於顯微鏡 下進行觀察,結果發現在清水中時,蛙血細胞脹破;在0.5%的 氯化鈉溶液中時,蛙血細胞略為膨脹;在1%的氯化鈉溶液中時 ,蛙血細胞萎縮。根據上述實驗結果,試問蛙血細胞的滲透濃 度與下列何種濃度的氯化鈉溶液相近?  (A) 0~0.5%之間 (B) 0.5%  (C) 0.5~1%之間 (D) 1% 1! 依據課綱! 2! 清楚正確! 3! 概念聚焦 4! 避同坊間!

大華將蛙血細胞放置於不同濃度的氯化鈉溶液中,再於顯 微鏡下進行觀察,並記錄結果如下: 1. 在清水中,細胞脹破。 2. 在0.5%的氯化鈉溶液中,細胞略為膨脹。 3. 在1%的氯化鈉溶液中,細胞萎縮。 試問蛙血細胞的滲透濃度與下列何種濃度的 氯化鈉溶液相近? (A) 0~0.5%之間 (B) 0.5%  (C) 0.5~1%之間 (D) 1% 1! 依據課綱! 2! 清楚正確! 3! 概念聚焦 4! 避同坊間!

大華將蛙血細胞放置於不同濃度的氯化鈉溶液中,再於顯 微鏡下進行觀察,並記錄結果如下表: NaCl濃度 0% 0.5% 1% 細胞狀況 細胞脹破 細胞略為膨脹 細胞萎縮 試問蛙血細胞的滲透濃度與下列何種濃度 的氯化鈉溶液相近? (A) 0~0.5%之間 (B) 0.5%  (C) 0.5~1%之間 (D) 1% 1! 依據課綱! 2! 清楚正確! 3! 概念聚焦 4! 避同坊間!

下列敘述何者正確? (A)地球上生命所需的能量全部來自太陽輻射能  (B)構成生物細胞的化學元素種類很多,因此每種細胞沒有共同的元素  (C)食物鏈愈長所需能量愈多  (D)在一個穩定的自然環境中,愈高階層生物的能量總和愈大 1.題幹不完整。 2.正確選項條件不足,以致有爭議。 1! 依據課綱! 2! 清楚正確! 3! 概念聚焦 4! 避同坊間!

下列有關生物所需能量的敘述,何者正確? (A)地球生物所需的能量均源自太陽輻射能 (B)能量於不同營養階層間可被循環再利用 (C)能量流轉過程中,食物鏈愈長,能量的損失總和愈大 (D)在一穩定的食物網中,愈高階層生物所含有的能量總和愈大 1! 依據課綱! 2! 清楚正確! 3! 概念聚焦 4! 避同坊間!

1! 2! 3! 4! 依據課綱! 出題範圍以課綱為依據 概念聚焦 試題內容聚焦於 一個主要概念 清楚正確! 試題內容敘述清楚 並符合科學正確性 避同坊間! 避免與坊間題過於類似

核心概念在題幹出現,而不是在選項; 題幹的陳述要明確、用詞要簡單明瞭、 儘量用正向敘述 敘述宜力求完整,避免被選項分割成兩部分: 細胞內的(A) 脂肪 (B) 醣類 (C) 蛋白質 (D) 維生素分 解時,會產生含氮的廢物

針對學生常有的迷思概念,而非文字陷阱,設計 具有誘答性的選項, 避免出現「以上皆非、以上皆是」選項 題幹和選項的概念內容邏輯性需一致 避免有爭議性答案

良好的試題得之不易。 命題的過程很冗長,要面面俱到並不容易, 因此建議: 提早命題 不同時間重複讀題與修題 請夥伴協助讀題,避免自己疏漏的盲點 誠摯希望與會老師能成為建置題庫的種子老師, 讓大考中心的題庫來源益發多元,題目品質更加 優良。

感謝聆聽 後會有期 投影片製作支援: 簡報藝術烘焙坊

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