2 sílabobase de datos i

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Published on October 10, 2016

Author: ElizabethCongacha

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1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO VICERRECTORADO ACADÉMICO UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA FACULTAD DE INGENIERÍA CARRERA DE INGENIERÍA EN SISTEMAS Y COMPUTACIÓN SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE BASE DE DATOS I DOCENTE: Ing. Ana Elizabeth Congacha, Ms.C PERÍODO ACADÉMICO: Octubre 2016- Febrero 2017 LUGAR Y FECHA DE ELABORACIÓN: Riobamba, 26 de septiembre de 2016

2. 1. INFORMACIÓN GENERAL INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD: FACULTAD DE INGENIERÍA CARRERA: INGENIERÍA EN SISTEMAS Y COMPUTACIÓN NOMBRE DE LA ASIGNATURA: BASE DE DATOS I CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: SIC303 SEMESTRE: TERCER SEMESTRE PERÍODO ACADÉMICO:: OCTUBRE 2016 - FEBRERO 2017 MODALIDAD: PRESENCIAL NIVEL DE FORMACIÓN: TERCER NIVEL UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR: CIENCIAS BÁSICAS TIPO DE ASIGNATURA: OBLIGATORIA NÚMERO DE SEMANAS: 16 NÚMERO DE HORAS SEMANAL: 6 TOTAL DE HORAS POR EL PERÍODO ACADÉMICO: 96 NÚMERO DE CRÉDITOS: 6 TÍTULO(S) ACADÉMICO(S) DEL DOCENTE: -INGENIERA EN SISTEMAS -MAESTRÍA EN GERENCIA INFORMÁTICA -DIPLOMADO “DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS” -DIPLOMADO “MANEJO DE LA INFORMACIÓN A TRAVÉS DEL INTERNET. 2. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS PRERREQUISITOS: CORREQUISITOS: ASIGNATURA CÓDIGO ASIGNATURA CÓDIGO Programación I SIC206 Programación II SIC305 Estructura de Datos SIC302 3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: La asignatura enfoca temas fundamentales como el procesamiento y desarrollo de una base de datos, modelación de datos, diseño de base de datos y su implementación, además la introducción al lenguaje de consulta estructurado, SQL. Base de Datos I es importante porque su estudio permite conocer, comprender y aplicar estos conocimientos en las diferentes ramas de la Ingeniería, especialmente en Sistemas y Computación, desarrollando de esta manera habilidades y destrezas en el futuro profesional. Esta disciplina se articula con varios objetivos educacionales de la carrera como son el 2, 3 y 4, así como con el objetivo 10 y 11 del Plan Nacional del Buen Vivir. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA:  Comprende los fundamentos teóricos de los sistemas de bases de datos relacionales y su aplicación en sistemas informáticos.  Aplica los estándares de modelamiento de datos para la abstracción del mundo real y proponer un modelo para la solución de problemas reales, como el Modelo Conceptual: Modelo E-R, Modelo Lógico: Modelo Relacional y Modelo Físico.  Aplica la normalización con criterio para comprobar la calidad de los diseños de Base de Datos.  Conoce de la sintaxis básica del Lenguaje Estructurado de Consultas (SQL) y su división: Lenguaje de Definición de Datos (DDL), Lenguaje de Manipulación de Datos (DML) y Lenguaje de Control de Datos (DCL).

3. 5. UNIDADES CURRICULARES: UNIDAD Nº: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN A LAS BASES DE DATOS NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 10 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:  Comprende los conceptos básicos de las bases de datos relacionales y los elementos que la conforman.  Analiza la contribución de las bases de datos y su aplicación en sistemas informáticos.  Compara sistemas gestores de base de datos existentes en el mercado CONTENIDOS ¿Qué debe saber, hacer y ser? ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD TEMAS Y SUBTEMAS: ACTIVIDADES DE DOCENCIA ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO 1.1. Fundamentos, conceptos: Dato- Información, Base de Datos, Sistema Gestor de Base de Datos 1.2. Aplicaciones de las bases de datos. 1.3. Sistemas de procesamiento de bases de datos frente a sistemas de archivos. 1.4. Componentes de un sistema de bases de datos. 1.5. Usuarios y administradores de la base de datos. Debates Videos Preparación, elaboración, aplicación y calificación de exámenes, trabajos. Trabajos de análisis. Talleres grupales e individuales. Resumen y comentarios Lecturas Análisis y comprensión de materiales bibliográficos. Elaboración de informes. Exposiciones TIPOS DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Lluvia de Ideas, preguntas y respuestas FORMATIVA -Exposición oral -Resolución de casos de estudio SUMATIVA TÉCNICA: Encuesta - Cuestionarios TÉCNICA: Pruebas - Pruebas Escritas Objetivas - Pruebas Orales de Actuación TÉCNICA: Observación - Lista de Cotejo

4. UNIDAD Nº: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: MODELACIÓN DE DATOS NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 30 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:  Comprende los fundamentos del modelado de datos.  Aplica principios de modelamiento de datos para la abstracción del mundo real y propone un modelo para la solución de problemas reales.  Modela utilizando Herramientas CASE CONTENIDOS ¿Qué debe saber, hacer y ser? ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD TEMAS Y SUBTEMAS: ACTIVIDADES DE DOCENCIA ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO 2.1. Introducción  Modelo Conceptual  Modelo Lógico  Modelo Físico. 2.2. Modelo Entidad – Relación  Conceptos básicos  Elementos del Modelo E-R  Diagramas E-R  E-R Extendido: especialización, generalización 2.3. Modelo Relacional  Fundamentos  Estructura del Modelo Relacional: Tablas, Dominios, Claves  Restricciones - Reglas de Integridad 2.4. Herramientas CASE: Manejo de software específico para modelación de datos. Videos, conferencias magistrales y solución de ejercicios en clase. Preparación, elaboración, aplicación y calificación de exámenes, trabajos. Trabajos de análisis. Talleres grupales. Estudio de casos Modelar una base de datos utilizando Herramientas CASE. Lecturas Análisis y comprensión de materiales bibliográficos Elaboración de informes. Exposiciones Instalación de herramientas CASE TIPOS DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Lluvia de Ideas, preguntas y respuestas FORMATIVA -Exposición oral -Resolución de casos de estudio SUMATIVA TÉCNICA: Encuesta - Cuestionarios TÉCNICA: Pruebas - Pruebas Escritas Objetivas - Pruebas Orales de Actuación TÉCNICA: Observación - Lista de Cotejo

5. UNIDAD Nº: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: DISEÑO DE BASES DE DATOS NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 24 RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:  Analiza una realidad determinada a través de un esquema conceptual mediante el modelo E-R  Transforma el esquema conceptual a uno lógico utilizando el modelo relacional  Aplicar la normalización con criterio para comprobar la calidad de los diseños de Base de Datos para resolver problemas reales de la sociedad con respeto a su entorno.  Crea bases de datos en un Sistema Manejador de Base de Datos. CONTENIDOS ¿Qué debe saber, hacer y ser? ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD TEMAS Y SUBTEMAS: ACTIVIDADES DE DOCENCIA ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO 3.1. Diseño Conceptual: Modelo Entidad- Relación 3.2. Diseño Lógico: Transformación de un Esquema Conceptual a Esquema Lógico. 3.3. Normalización  Dependencias funcionales, llaves.  Formas normales 3.4. Proceso de Diseño de Base de Datos  Implentación Video (Tipos de modelo de datos) Conferencias magistrales y solución de ejercicios en clase Diseño de una base de datos utilizando los modelos, estándares. Resolución de ejercicios. Trabajos de análisis. Talleres grupales. Lecturas Análisis y comprensión de materiales bibliográficos Elaboración de informes. Exposiciones TIPOS DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Lluvia de Ideas, preguntas y respuestas FORMATIVA -Exposición oral -Resolución de casos de estudio SUMATIVA TÉCNICA: Encuesta - Cuestionarios TÉCNICA: Pruebas - Pruebas Escritas Objetivas - Pruebas Orales de Actuación TÉCNICA: Observación - Lista de Cotejo dad

6. UNIDAD Nº: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN AL SQL NÚMERO DE HORAS POR 32 RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD  Comprende la sintaxis del lenguaje SQL  Aplica el Lenguaje de Definición de Datos para la creación de la estructura de una base de datos  Aplica el Lenguaje de Manipulación de Datos para ingreso, modificación, eliminación y consultas de información en una base de datos.  Crea un sistema de base de datos básico y funcional del mundo real CONTENIDOS ¿Qué debe saber, hacer y ser? ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD TEMAS Y SUBTEMAS: ACTIVIDADES DE DOCENCIA ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO 4.1. Generalidades 1.1. Origen SQL 1.2. Concepto, características 1.3. Tipos de lenguajes 4.2. Lenguaje de definición de datos  Crear base de datos, tablas  Modificar base de datos, tablas, añadir campos  Eliminar base de datos, tablas, campos 4.3. Lenguaje de control de datos 4.4. Lenguaje de manipulación de datos  Sentencias select,  Sentencias insert  Sentencias update  Sentencias delete Video (SQL) Conferencias magistrales y solución de ejercicios en clase Estructura una base de datos mediante sentencias DDL. Estructura una base de datos mediante sentencias DML. Desarrollo e implementación de un sistema de base de datos básico y funcional del mundo real Lecturas Análisis y comprensión de materiales bibliográficos Elaboración de informes. Exposiciones TIPOS DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA: - LLUVIA DE IDEAS FORMATIVA: - Resolución de casos de estudio SUMATIVA: - Prueba escrita TÉCNICA: Encuesta - Cuestionario en Saberes Previos TÉCNICA: Pruebas - Pruebas Escritas Objetivas - Pruebas Orales de Actuación TÉCNICA: Observación - Escala de Valoración

7. 6. PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES Desarrollo de un sistema de escritorio que automatice el proceso de mantenimiento de equipos de cómputo, que involucre cálculo de proyección de equipos en mantenimiento de la Carrera de Ingeniería en Sistemas y Computación 7. METODOLOGÍA: METODOS:  Analítico, Sintético, Crítico, Propositivo  Aprendizaje Basado en Problemas  Aprendizaje Cooperativo - Trabajo en Equipo  Estudio de Casos TÉCNICAS E INSTRUMENTOS: TÉCNICAS INSTRUMENTOS  Encuesta: Cuestionarios Cuestionario en Saberes Previos  Pruebas: Pruebas Escritas Objetivas Pruebas Orales de Actuación  Observación: Lista de Cotejo Escala de Valoración RECURSOS:  Proyector  Diapositivas  Aula virtual  Bibliografia Especializada  Herramientas Web 2.0  Red Social  Pizarra, Marcador, Borrador, Infocus, Computador, Parlantes, Multimedia  Software Específico  Clases Prácticas  Documentos y Evidencias  Software Específico 8. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE  Aula de Clase  Aula virtual  Biblioteca 9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPONENTE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Primer Parcial % (Puntos): Segundo Parcial % (Puntos): ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO 30 30  Lectura, análisis y compresión de materiales bibliográficos y documentales tanto analógicos como

8. digitales, generación de datos y búsqueda de información, elaboración individual de ensayos, trabajos y exposiciones. DOCENCIA (Asistido por el profesor) 40 40  Conferencias, Seminarios, Estudios de Casos, Foros, Clases en Línea, Servicios realizados en escenarios laborables.  Experiencias colectivas en proyectos: sistematización de prácticas de investigación-intervención, proyectos de integración de saberes, construcción de modelos y prototipos, proyectos de problematización, resolución de problemas, entornos virtuales, entre otros.  Evaluaciones orales, escritas entre otras. PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN 30 30  Actividades desarrolladas en escenarios experimentales o laboratorios, prácticas de campo, trabajos de observación, resolución de problemas, talleres, manejo de base de datos y acervos bibliográficos entre otros.Actividades desarrolladas en escenarios experimentales o laboratorios, prácticas de campo, trabajos de observación, resolución de problemas, talleres, manejo de base de datos y acervos bibliográficos entre otros. PROMEDIO 100% 100% 10. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera: Nivel de Contribución: (ALTA – MEDIA -BAJA: Al logro de los R. de A. del perfil de egreso de la Carrera) Evidencias de Aprendizaje: El estudiante es capaz de: (evidencias del aprendizaje: conocimientos, habilidades y valores)A Alta B Media C Baja  Comprende los conceptos básicos de las bases de datos relacionales y los elementos que la conforman.  Analiza la contribución de las bases de datos y su aplicación en sistemas informáticos.  Compara los tipos de servidores de base de datos existentes en el mercado X Trabajos de los estudiantes en los que se comprende, analiza los fundamentos de las bases de datos. (Guardar los trabajos).

9.  Comprende los fundamentos del modelado de datos.  Aplica principios de modelamiento de datos para la abstracción del mundo real y propone un modelo para la solución de problemas reales.  Modela utilizando Herramientas CASE X Trabajos de los estudiantes en los que se comprende, aplican los fundamentos del modelado de datos. (Guardar los trabajos).  Analiza una realidad determinada a través de un esquema conceptual mediante el modelo E-R  Transforma el esquema conceptual a uno lógico utilizando el modelo relacional  Aplicar la normalización con criterio para comprobar la calidad de los diseños de Base de Datos para resolver problemas reales de la sociedad con respeto a su entorno.  Implementa una base de datos en un Sistema Manejador de Base de Datos utilizando herramientas CASE así como por línea de comandos X Trabajos de los estudiantes en los que se analiza, transforma y aplica la normalización. (Guardar los trabajos).  Comprende la sintaxis del lenguaje SQL  Aplica el Lenguaje de Definición de Datos para la creación de la estructura de una base de datos  Aplica el Lenguaje de Manipulación de Datos para ingreso, modificación, eliminación y consultas de información en una base de datos.  Crea un sistema de base de datos básico y funcional del mundo real X Trabajos de los estudiantes en los que se comprende y aplica la sintaxis SQL (Guardar los trabajos). 11. BIBLIOGRAFÍA 11.1. BÁSICA:  Ramakedishnan, R., (2007). Sistema de Gestión de Bases de Datos. McGraw-Hill Interamericana de España S.A U.  Pando, Y. (2008). SQL Server 2008. Editorial MACRO  Bertone, R.,(2012). Introducción a las Bases de Datos, Fundamento y Diseño, Pearson Educación S.A  Brust. A,(2007). Programación avanzada en sql server 2005”, McGraw-Hill Interamericana Editores, S.A.  Coronel. C, (2011). Bases de datos: Diseño, Implementación y administración, Cengage Learning 11.2. COMPLEMENTARIA: • Matsukawa. S, (2006). Implementación y Operación de una base de datos Oracle, Editorial MACRO • Silbershatz. A,(2006). Fundamentos de Bases de Datos. McGraw-Hill. 2006. -522p 12. PERFIL DEL DOCENTE Ana Elizabeth Congacha, Ingeniera en Sistemas (2002), Máster en Gerencia Informática (2015), obtuvo un Diplomado en Diseño Curricular por competencias (2009) y otro Diplomado en Manejo de la información a través del internet (2003). Docente universitaria de más de 10 años de experiencia. Actualmente trabaja como docente y es Coordinadora del CID (Centro de Investigación y Desarrollo) de la Facultad de Ingeniería en la Universidad Nacional de Chimborazo (UNACH). Conocimientos en Base de Datos, BPM- Gestión de Procesos de Negocios, Gestión de Proyectos. RESPONSABLE(S) DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO: Nombre: ANA ELIZABETH CONGACHA AUSAY

10. f)............................................. LUGAR Y FECHA: Riobamba, 10 de Octubre del 2016 REVISIÓN Y APROBACIÓN ………………………….………………. DIRECTOR(A) DE CARRERA

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