167

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Published on September 3, 2008

Author: jemarinoi

Source: slideshare.net

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Presentación comunicación en el congreso EDUTEC2008 Santiago de Compostela, grupo UAN Cholupa Neiva

TELEFORMACION o ENSEÑANZA FLEXIBLE–APRENDIZAJE ABIERTO “Mirada Retrospectiva y Resultados Obtenidos por el grupo CHOLUPA en el desarrollo del proyecto de Universidad Virtual Antonio Nariño en el Departamento del Huila”

 

La Universidad Antonio Nariño se inscribe dentro del panorama universitario en el año 1976. En tres décadas de desarrollo institucional ha contribuido a escala nacional a la formación de profesionales en diferentes áreas del conocimiento. En ejercicio de su función en favor de la educación, ha obtenido una decantada experiencia, reconocida tanto en el país como en el exterior, y ratificada por las diferentes instancias del Estado Colombiano. La Universidad adelanta programas de pregrado y de postgrado, en las modalidades de educación presencial y a distancia, en horarios diurnos y nocturnos, en diferentes sedes de la Capital de la República y del país.

 

¿Cuáles son las principales características del sendero seguido por nuestra UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO en la incorporación de NTIC’S y cuales oportunidades, logros y desafíos se han generado a partir de este esfuerzo?

¿Cuáles son las principales características del sendero seguido por nuestra UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO en la incorporación de NTIC’S y cuales oportunidades, logros y desafíos se han generado a partir de este esfuerzo?

CONCEPTOS 1. Qué entendemos por Teleformación?

El término teleformación se presenta en ocasiones un poco confuso ya que su significado depende del enfoque o de la organización que haga referencia a él. Además en muchas ocasiones se barajan diferentes términos como: teleformación, formación online, e-learning, educación digital, WBT (Web Based Training, enseñanza basada en página web), IMS (Instructional Management Systems),...

Cuando hablamos de teleformación o e- learning nos referimos a aquellos procesos formativos a distancia, que se sirven de las herramientas que brindan las Nuevas Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (NTIC), especialmente los servicios y posibilidades que ofrece Internet, para el desarrollo de sus programas.

Entorno Cooperación Grupos virtuales Trabajo Asíncrono / Sincrono Entorno Aprendizaje Virtual Portal Institución Educativa Web Conocimiento Institucional Entorno Informativo News. Comunicación Entorno Documental Biblioteca Virtual Centro Documental Entorno Estratégico (MIS) datawarehouse Plataforma Telemática o Tecnológica CONOCIMIENTO

Comunicación Pedagógica Interacción Sincrónica y Asincrónica Materiales Didácticos Hipermediales Comunidades Virtuales Objetos Virtuales de Aprendizaje Estándares y Especificaciones SCORM Lenguajes de Modelo Educativo EML – IMS - LD AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

NTIC`S INTERNET Netware Software Hardware

S I E INTRANET ESTUDIANTES EGRESADOS ADMINISTRATIVOS Gestores De Conocimiento Aulas Virtuales Gestión y Dirección Evaluación Y Seguimiento EXTRANET

CAMBIO DE ACTITUD POTENCIACION DEL CAPITAL INTELECTUAL- GESTIONAR EL CONOCIMIENTO NUEVAS FORMAS DE APROPIACIÓN TECNOLÓGICA LOGROS Y DESAFIOS ACERCAMIENTO A LA UTILIZACION DE LAS HERRAMIENTAS DE AUTOR QUE PROVEE LA WEB 2.0

1. Nuestra Universidad Antonio Nariño cuenta con una experiencia significativa en la apropiación de NTIC’S y la recuperación de logros y debilidades nos permitirá redireccionar el camino hacia la integración efectiva de las mismas en los procesos ACADÉMICOS – ADMINISTRATIVOS que contribuyan a alcanzar la acreditación de alta calidad. CONCLUSIONES

2. Será necesario aprovechar los cambios en la ACTITUD y CLIMA corporativo para consolidar el escenario propicio en términos de tecnología, que será la piedra sobre la cual se edifique un SÓLIDO crecimiento ACADÉMICO y PEDAGÓGICO frente a los retos educativos de la WEB 2.0 CONCLUSIONES

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

MUCHAS GRACIAS A TODOS TODOS LOS CAMINOS CONDUCEN A NEIVA “ PEGUESE LA RODADITA...

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