140222 how to be a creative parent for slideshare

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Education

Published on February 22, 2014

Author: askmau

Source: slideshare.net

Description

In order to make a better world to live, we need more people who can cope with difficulties and crises, hence we need produce more kids who can stand up to challenges. First step is to convince the parents not to help their kids with everything. What is more useful than to train them to become a creative parent. A talk to 90 parents who are barely over 30 in a kindergarten at Tai Po on 22 Feb, 2014.

Annita Mau 繆少群 22 February 2014 annitaskmau@yahoo.com.hk www.facebook.com/annitatrainercoach

1. 2. 3. 4. 5. 什麼是創意 創意思考 創意解難 練習 , 遊戲 提問 , 討論

創意迷思 :  靈機一觸  天生

人腦 vs 電腦

 明白創意過程  解除創意障礙 最重要 : 很喜歡解難 創意解難高手

“Life is trying things to see if they work." Ray Bradbury

When you come to a roadblock, take a detour. -Mary Kay Ash

Creative Problem Solving is not a destination….. It is a journey….

     藝術活動 ? 藝術場所 從不會到會 : 有方法教 , 有方法學 神秘 ? 過程、零件、掌握、學習

 過程、零件、掌握、學習、運用

 創意假象  創意產業  僵化創意  創意 = 包裝、宣傳  創意 = 概念、能力 (Daniel Pink: “A Whole New Mind: Moving from the Information Age to the Conceptual Age”)

“ 創意是生產作品的能力 , 作品既新穎 ( 具原創性、不可預期 ), 又適當 ( 符合用 途 )” 1. 構想 : 稔 2. 執行 : 做

 構想  執行  慾望  表達  想像力  組合力  感性工作  理性工作  靈感  製作  內容  形式  智慧  方法  稔:創  做:作 賴聲川 (2011)

  點樣做不重要 點解做到才重要

 構想  慾望  想像力  感性工作  靈感  內容  智慧  創

  Facebook 動 用 十 億 美 元 收 購 分 享 照 片 的 手 機 應 用 程 式 公 司 Instagram , 公 司 一 夜 成 名 , 創 辦 人 兼 發 明 這 個手機程式的是一名二十多歲的年青人,他怎樣 創造這個科技界神話呢? 對很多人來說,創業最難的地方是遇到問題不知怎 樣解決,但他就沒有這種想法。與眾不同的思維, 造就賽特朗寫下今日的科技界神話。  Facebook 以 十 億 美 元 收 購 他 那 一 間 只 有 十 三 名 員 工 的公司,其實賽特朗八年前讀大學的時候,朱克 伯 格 已 經 向 他 招 手 加 入 Facebook 研 發 照 片 分 享 工 具 ,不過被賽特朗拒絕,他指當年認為留在大學會 有無限創意等待他去發掘。今日他身家暴漲至四億 五千萬美元,他指當年沒有選錯。

There are no big problems, there are just a lot of little problems. -Henry Ford

 發現題目  慾望 發現答案 靈感

       來自外 ? 來自內 ? 生活延伸 “911 的故事…” “ 如果…” “what if?” “what if not?”

        構想 慾望 想像力 感性工作 靈感 內容 智慧 創         執行 表達 組合力 理性工作 製作 形式 方法 作

   智慧教育 ? 知識 , 生產 力 , 能幹 ? 怎樣活 ?

人人創意潛能一樣 點解有人表現多 , 有人少 ?

 假設

 批評的習慣

 要口岩

 創意屏障  思考空間

 屏障少 內心空間大 , 想像力豐富 ,  胡思亂想  最好由小孩開始…  “ 小花 , 蚯蚓的故事 …”

 看到更多可能性

 看到更多可能性  不看 ?  習慣 , 標籤

  轉換角度 , 觀點 用新鮮眼睛

 對你而言 , 獨特

 觀察力  假設  彈性  批評的習價  流暢力  要口岩  原創力  關聯力  積極正面

1. 2. 3. 4. 製造生活難題 , 讓孩子嘗試解決 閱 讀能啟 發的書籍 親身經歷 鼓勵想像 旅行時拍照 畫圖

1. 訓練 2. 練習 3. 做

Books Gelatt, H.B., (1991) Creative Decision Making, UK: Kogan Page. Lehrer, Jonah, (2012) Imagine: How Creativity Works, US: Houghton Mifflin Harcourt. Michalko, M. (1991) Thinkertoys, USA: Ten Speed Press. Wantanabe, K., (2009) Problem solving 101, UK: Edbury. 500 Ways to change the World, Global Ideas Bank, 2005 All books of Edward de Bono 詹宏志 (1996) 「創意人」台北 : 麥田出版 . 賴聲川 (2011) 「創意學」台北 : 天下出版 . Web sites http://en.wikipedia.org/wiki/Problem_solving http://schoolnet.gov.mt/thinkingskills/thinkingtools.htm http://www.learnerslink.com/SixThinkingHats.htm http://www.brainstorming.co.uk/quotes/creativequotations.html http://www.debonosociety.com Shop http://www.lostnfound.hk/

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