14 de marzo de 2014

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Information about 14 de marzo de 2014

Published on March 16, 2014

Author: danceerart

Source: slideshare.net

14 de marzo de 2014 UNIDAD DE APRENDIZAJE I. INTRODUCCIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS DE FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN ¿Qué pasó? Un día anterior a esta clase, mi compañera Rosa nos asignó un autor, teniendo como tarea investigar lo relativo a su pensamiento de la Educación. A mí me tocó Aristóteles. Durante la clase mi compañera Rosa nos presentó un video que incluía a todos los autores datos biográficos e información. Posteriormente, nos asignó a equipos y nos asignó un dilema que debíamos resolver a través de nuestras posturas. El dilema fue este:  “Luis es un niño que estudia en la escuela Leona Vicario, la cual se ubica en un contexto urbano-marginal. Tiene 7 años, su papá es luchador y su mamá trabaja en una panadería. ¿Qué necesita él para una vida plena? ¿Una educación para la globalización o una educación humanista?” Para la resolución del dilema en mi equipo estuvimos: Karl Marx (María Noemí), John Lucke (María Guadalupe) y Aristóteles (Elideth). Estuvimos argumentando y llegamos a la conclusión de que Luis, ya había tenido una educación humanista y que por tanto le correspondía una educación que lo insertara en la globalización, sin dejar de lado sus hábitos morales y éticos. Durante la sesión la profesora Socorro orientó la clase, y estuvo escuchando a los equipos por separado y después de manera grupal cuando todos compartimos nuestras perspectivas. ¿Qué aprendí? Realmente aprendí mucho sobre Aristóteles, autor que había expuesto anteriormente en el curso de Formación Cívica y Ética. Aprendí sobre su visión de virtud, de perfección, las etapas de la educación en el alumno. Al mismo tiempo me di cuenta de la importancia de ver a los educandos como seres ontológicos. También aprendí que a pesar de las épocas históricas en las que se encontraban los autores de mi equipo siempre se encaminaban a una educación común e igualitaria, Aristóteles a través de la perfección y sabiduría, J. Lucke a través del valor moral en medio del cambio, y Karl Marx a través de las aportación sociales en un mundo inmerso de problemas. Para argumentar mi respuesta aprendí que Aristóteles habla de:

 Una educación que se centre en las facultades del alma, pues estás se desarrolla primero que la inteligencia y la razón.  Las virtudes morales no son naturales.  Todos los seres humanos necesitamos de virtud perfecta.  Primero se deben formar hábitos, después razón, la cual es la norma de conducta recta hacia las costumbres.  El niño debe ser feliz  hombre libre. Sin embargo, nadie es feliz.  Las virtudes morales no son naturales, se dan a través de hábitos, los cuales se forman primero y la razón de forma después.  Preparar a jóvenes a través de su intelecto para asumir posiciones morales del estado y sociedad.  Liceo: Clases de amplios temas a sus discípulos. Mañana: avanzados. Tarde: Recién egresados.  Objeto de la vida: Felicidad. (se auxilia de medios interiores y exteriores)  Legislador: su deber es cuidar y vigilar la educación.  Felicidad: hombres libres y perfectos. Nadie es libre y perfecto. La educación transforma.  El desarrollo del cuerpo precede del alma.  Razón: Educación moral: hábitos. Educación intelectual.  5 periodos educativos.  La educación nunca termina.

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